2011-2012學年度上學期語文教研組工作小結(jié)

毛秀成、韋瑛

近幾年來，在市教科所和學校領導的關懷下，我校語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)將我們教研組建設發(fā)展情況作簡要匯報：

一、基本情況介紹

    我們語文教研組現(xiàn)有42位教師，本組有著很強的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢——有經(jīng)驗豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。因此，教學工作中，大家善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能，每位成員都制定了個人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標，教育教學中，嚴謹治學，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進取的精神。平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現(xiàn)代教育理論，努力學習、掌握現(xiàn)代教育技術。

二、幾點具體做法

（一）立足校本培訓，促進教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水。”為了有效促進研修，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學反思，通過反思表達自己對教育的理解，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討，教師結(jié)對，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學習、同課異構(gòu)等方式。在這些活動中，教師圍繞教育教學典型問題展開深入細致的研討，提高教研活動的有效性.

（3）大力提倡“請進來，走出去。”近幾年，我們學校陸續(xù)邀請了文學大師余秋雨、央視《百家講壇》名嘴紀連海、知心姐姐盧勤、《品三國》作者易中天。學校給師生們創(chuàng)造了與大師們近距離溝通與交流的機會，讓三中學子們在潛移默化中濡染了名家氣質(zhì)，放飛了文學夢想。

此外，我們也常爭取機會讓本組成員有機會“走出去”學習。李春華老師獲九江市2011年高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽高中組二等獎，2011年10月21日，王迎萍老師在省高考研討會上的展示課《議論文的語言》，獲得專家、與會同仁的一致好評。同時，其教案發(fā)表在《江西教研》上。11月27日高中語文組進行備課組活動，集體去鄱陽湖觀候鳥。暑假教研組組長毛秀成、科研處主任袁世明應邀參加全國中語會第8屆“商務印書館. 語文報杯”中青年課堂教學大賽。12月25-27日，張校長，王校助，毛秀成等一行8人參加中語會在湖口舉行的年會。

（二）開展教研活動，提高教師教科研水平。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每學期的教研組活動，我們每個人均會積極參與，共同學習。

為了有效開展教研活動，每學期初，我們一起討論分析情況，才制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。每學期的教研活動形式，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效。

我們的活動形式除了公開課課堂研討、理論學習外，還有觀看名師錄像課當場寫評課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等。

教研活動時間一般定于每周二上午，每次教研組活動，由主持老師根據(jù)學期初制定的教研主題，自選內(nèi)容，提前準備相關的材料，組長要求所有成員做好參與發(fā)言準備。在每次活動中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。

如每次的課堂研討課活動時。由教研組長作好通知、安排等工作，使參與教研活動的人數(shù)最多，保證本組教師全部參加。課后教研組長主持組織評課、說課。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以在每次教研活動后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全體教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。應該說每次的教研活動的效果都是比較好的。我們的教研活動是一個教師互相學習、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫。

在每次教研活動中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動，組長負責做好活動紀錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評評課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時對所有的材料進行整理匯編，教與教務處存檔。

（三）狠抓常規(guī)教學，規(guī)范教學常規(guī)管理

   （1）、堅持每學期兩次教案、作業(yè)批改等方面教學常規(guī)的全面檢查。教研組都要根據(jù)相關要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規(guī)的更規(guī)范。

   （2）、堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課都要達到15節(jié)以上，并要有詳細的評課。我們每個人一本《聽課記錄本》，要求成員平時都能積極參加學校組織的理論、業(yè)務學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交《聽課記錄本》教研組檢查并量化賦分。

（3）、堅持寫好教學反思。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務能力。

我們以常規(guī)教學為抓手，規(guī)范教學常規(guī)管理，經(jīng)過數(shù)年三中語文教師的努力，我們在中、高考語文成績中穩(wěn)步前進，尤其值得一提的是去年高考我校語文均分躍居全市第二。

（四）、加強理論學習，提高業(yè)務修養(yǎng)。

學無止境，只有不斷學習，才有持續(xù)進步——這是我們信奉的真理。為了確保學習效果，我組采用多樣化的學習形式。首先，認真學習把握《新課程標準》，體會其中的“精華”所在。我組每學期每次活動的第一項內(nèi)容絕大多數(shù)都是組織教師認真學習業(yè)務知識。除此之外我們還要求教師以自學的形式不斷的進行業(yè)務學習。在學習中準確理解課程標準所倡導的教學理念和教學策略，不斷更新自身的教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，堅持一切“以學生為本”，探究新的教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，為教師們更好地投身于新的一輪課程改革，打下堅實的理論基礎。

（五）、優(yōu)化課堂教學，大力提倡“三三制”課堂教學模式。

九江三中“三三制”課堂教學模式

1、課堂教學目標要有三個面向：面向全體學生，面向?qū)W生的自主學習，面向教學目標的有效達成。

　　2、課堂教學時間要做到三控制：新課時間不超過20分鐘，學生自主探究不少于10分鐘，教學反饋時間不少于15分鐘。

　　3、親近學生要堅持三原則：必須課前2分鐘到教室候課；必須課中參與學生自主學習；必須做到下課不拖堂，并及時答疑。

通過大家的共同努力，在語文課堂教學中逐漸形成了“三三”教學模式。在操作過程中，通過理念引領、科研保障、電教支持、學科實踐、全面鋪開、專家指導、活動推進等環(huán)節(jié)，推動教師實踐三三教學模式。幾年下來，“三三”教學模式深刻影響著師生，也贏得廣泛的贊譽。教師理念得到更新、教學手段實現(xiàn)多樣化、學習方式得到改變、教師專業(yè)得到提升、教學質(zhì)量穩(wěn)健提高。

（六）、重視校本教材的開發(fā)。我們組的毛秀成老師根據(jù)高中語文的具體現(xiàn)狀編寫了適合本校高中學生學習特點主編的校本課程《高考語文基礎知識拾貝》榮獲全省第二屆普通高中優(yōu)秀校本課程評選三等獎，受到了市級相關領導的一致好評。今后我們將繼續(xù)組織力量開發(fā)校本教材，在構(gòu)建具有特色的校本課程框架方面作深入的研究和探索。

三、重實效、開創(chuàng)性的開展活動

（一） 強調(diào)課后輔導及作業(yè)批改的質(zhì)量

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學質(zhì)量測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學常規(guī)取得很好的成效，對學困生和特長生教師有效開展分層輔導活動。在作業(yè)設計和布置上采用分層作業(yè)設計，取得了很好的成效。

（二）“啟明星工程”活動有特色，青年教師成長快。

一直以來，我校領導都非常重視青年教師的成長，“啟明星工程”活動在我校開展得有聲有色，并取得了良好的效果。教研組先確立“啟明星工程”互助對象，讓中青年教師和經(jīng)驗豐富的“老”教師形成“啟明星工程”的互助體。青年教師隨時可以去聽“老”教師的課，也可以隨時請教教學中遇到的各種問題；同時“老”教師也會認真聽青年教師的課，并要求從教學設計的擬定到教學過程中各個環(huán)節(jié)的落實，都提出中肯的意見或合理的建議，給青年教師留下一片廣闊的學習空間。另外，語文組還為他們創(chuàng)造校內(nèi)公開課、市級、省級公開課的教學機會，讓青年教師在這些活動中不斷檢驗自己、展示自己，從而提升自己。到了期末的時候，語文組要求“啟明星工程”成員撰寫出活動小結(jié)，確保了這項活動的實效性。這種方式讓這些青年教師從思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變、教學方法的使用和整個課堂的駕馭能力等各個方面都有了長足的進步。顯然，青年教師的快速成長，提高了整個語文組的實力，為我組教學質(zhì)量和教學水平的提高提供了切實的保障。

四、教研成效

1、教師師德水平得到進一步提高。

在教育教學中，我們每個成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內(nèi)人人比先進，學先進，在一系列的教育活動中，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進步，，涌現(xiàn)了許多先進個人，獲得了許多榮譽。（具體榮譽附后）

2、組內(nèi)教師都把關注學生成長作為頭等大事來抓，重視培養(yǎng)學生良好的語文學習、行為習慣，在各位語文老師的努力努力下，我校學生的語文基礎較扎實，語文能力取得較大提高。學生在各項比賽中成績喜人，在市級以上各類語文相關競賽中，有多人獲獎。（具體獲獎名單附后）

比如毛秀成、邱曉迪、聶紅珍、袁世明、江波、吳月朗、鄒平力、彭雅婷、等教師都榮獲第六屆中小學生創(chuàng)新作文大賽“百樂摩磨擦”江西分賽區(qū)指導老師一等獎。

黃文忠、趙婷、王能英等教師在全市2011年“新蕾杯” 中小學師生優(yōu)秀教育期刊讀刊用刊征文評選活動中，榮獲優(yōu)秀指導教師獎。

在2011年江西省第三屆中小學生規(guī)范漢字書寫比賽中，我校高二學生楊廷錦、駱逢朝同學均獲省二等獎。

在2011年12月26日的國家級報刊《語文報》中，在“百校聯(lián)展”欄目有整版頁面介紹九江三中概況及優(yōu)秀習作選登，擴大了九江三中的影響力。

3、教師科研能力增強。其中市級課題立項的有：楊?；ɡ蠋煹摹?SPAN style="COLOR: black">初中生文言文語感的培養(yǎng)與教學研究》。省級課題立項的有：袁世明老師的《新課改背景下中學生積極心理的探究與培養(yǎng)》。

五、今后努力方向

1、三三制的研究和實踐要進一步落在實處。“三三制”教學模式不僅僅是對師生教與學的時間作了規(guī)定，更重要的是突出教師學生的課堂定位——教師只是課堂的組織者、參與者、引導者，學生才是課堂學習的主人。在今后的教學上，我們應更積極的探索“三三制”教學模式，在理論上能進一步完善，在實踐上能進一步落實。

2、建立年級習題庫，加強教師研究考綱的能力。

3、多方面開展讀書活動。2012年1月4日九江三中首屆“教師活動節(jié)”拉開序幕，今后我們將把這種讀書活動作為常態(tài)，讓教師們對于讀書從認識到行動、再到認識上，有了“質(zhì)”的改變，收到了較好的效果，為進一步推動“書香校園”建設能起到積極作用。

4、下大力度加強備課組的建設。

我校語文教師關注學生成長，重視培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，在全體各位語文老師的努力下，我校學生的語文基礎較扎實，語文能力取得較大提高。學生在各項比賽中成績喜人。成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力使我校的語文教學質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學習、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。

附：2011年教研動態(tài)匯總。2010—2011學年度語文組獲獎情況。

語文組各月教研動態(tài)

一、9月13日召開語文組會議，通報今年九江市中高考語文情況，發(fā)布了關于加強名著閱讀和初中語文優(yōu)秀教案評比的通知。

二、9月20日上午第一節(jié)課，徐烈新老師在圖書館五樓上公開課，全體語文組老師參加聽課。

三、9月23日下午語文組舉辦“九江三中初高中書法比賽”，由毛秀成、陳義林、范衛(wèi)平老師主持評選。

四、10月4日上午第一節(jié)課，范衛(wèi)平老師在初一（10）班上公開課，李春華老師在高一（11）班上公開課，初高中老師分別參與聽課。

一、10月18日上午第一節(jié)課，周丹丹老師在初三（1）班上公開課，鄒平力老師在高三（5）班上示范課，初高中老師分別參與聽課。
二、10月24日，語文組李春華老師在金安中學參加“高中青年教師賽課”并獲得第二名。

三、11月2日，高中組全體語文老師去九江四中參加“九江市高中賽課”聽課，并參與評課。

四、我校兩名學生參加省級中小學生書法比賽，其中楊廷錦同學獲得第二名，駱逢朝同學獲得第三名。

1、11月2日李定平、王榮莉等主要領導及高中備課組去九江四中參加“九江市高中青年教師優(yōu)質(zhì)課”評課活動。

2、11月15日上午黎迅、江波老師舉行示范課公開教學，語文組全體老師分別參與聽課。初中組在辦公樓一樓接待室進行評課，高中組在求實樓負一樓辦公室進行評課。

3、11月22日高一、高二語文備課組到一中參加先秦諸子選修課集體備課活動，李定平校助進行了專題發(fā)言。

4、11月27日高中備課組活動，集體去鄱陽湖觀候鳥。（后附圖）

1、12月25-27日，張校長，王校助，毛秀成等一行8人參加中語會在湖口舉行的年會，大會由張校長親自主持；

2、11月29日，韋瑛老師在初二（1）班上公開課《湖心亭看雪》，全體語文組老師參加聽課并評課；

3、12月6日，高勇老師在初一（13）班上公開課《塞翁失馬》，全體語文組老師參加聽課并評課；

4、各備課組組長組織檢查教案，并推薦優(yōu)秀教案；開展評選優(yōu)秀備課組活動，收集備課組自薦材料；

5、教研組安排各位教師進行期終工作小結(jié)，備課組長上交學期備課記錄；

6、教研組準備撰寫工作總結(jié)及優(yōu)秀教研組的自薦材料。

書法比賽簡訊

九江市三中學生書法比賽取得圓滿成功

      為響應上級主管部門的號召，同時為了促進本校校園文化建設，營造良好的校園藝術氛圍，我校于2011年9月23日舉辦了一場精彩紛呈的書法比賽。

比賽分為預賽和現(xiàn)場復賽兩部分，由于各年級部主任、班主任和語文老師的認真組織以及全校學生的積極參與，預賽共選出優(yōu)秀作品400多件，最后由黃文忠老師、陳義林等老師進行了再次評選，初、高中分別決出70多名優(yōu)秀選手。

23日下午，初賽決出的初、高中優(yōu)秀選手，在科技樓參加現(xiàn)場復賽。復賽由毛秀成組長主持，分初、高中進行，賽場秩序井然。

比賽結(jié)束后，九江市書法家我校語文組陳義林老師進行了現(xiàn)場評選，駱逢朝、楊廷錦等24位學生的書法作品脫穎而出！這些優(yōu)秀選手將代表我校學生參加市級書法比賽。（供稿人：范衛(wèi)平）

附2書法大賽相關圖片