九江三中高三歷史備課組教學(xué)工作計(jì)劃

2012年—2013年度第一學(xué)期

程添毅 2012-9-5

一．指導(dǎo)思想：以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明·歷史》、四種不同版本的教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴(lài)以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件（根本大法）；歷史教材是歷史教學(xué)的主要素材；考試說(shuō)明是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可。需特別注意：不同版本的教材要注意比較，相互借鑒使用，在使用時(shí)要求同存異。

二．學(xué)情分析：本屆共五個(gè)文科班,從整體看,由于生源的因素,歷史分析問(wèn)題能力整體較差,給教學(xué)工作帶來(lái)很大的困難,只能分層教學(xué),重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三．   使用教材及主要內(nèi)容：

1.必修內(nèi)容：必修Ⅰ《政治文明歷程》、必修Ⅱ《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》、必修Ⅲ《文化發(fā)展歷程》。

2.選修內(nèi)容：選修Ⅰ《歷史上重大改革回眸》、選修Ⅲ《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

四．教學(xué)目標(biāo)：力爭(zhēng)2013年高考再創(chuàng)輝煌。

五．目標(biāo)達(dá)成的具體措施：

1、深入研究考綱及高考試題。   

2、認(rèn)真備課、上課,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,努力提高45分鐘效率。

3．備課組分工合作,進(jìn)行集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,備課組內(nèi)部多聽(tīng)課,多交流,集思廣益,以不斷完善。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答題,針對(duì)性的輔導(dǎo)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于一些有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;對(duì)于基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的消化,多鼓勵(lì)他們,使其保持學(xué)習(xí)的熱情;對(duì)于基礎(chǔ)差,而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),進(jìn)可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,使他們能集中精力聽(tīng)好每節(jié)課,掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主。第二輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,第三輪復(fù)習(xí)以綜合復(fù)習(xí)和適應(yīng)性訓(xùn)練為主。

5、練習(xí)、考試合理安排。精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對(duì)性的講解,提高聯(lián)系、考試的效果。

教    學(xué)    內(nèi)    容    具   體   安   排