10月份各教研組教研工作動(dòng)態(tài)

語文組

1、10月9日上午李定平校助在高二（2）班上示范課，高中組老師前往聽課并評(píng)課（附聽課感受）;楊煜老師在初一（8）班上展示課，初中組老師前往聽課并評(píng)課（附聽課記錄）。

 2、10月23日上午邱忠華老師在高二（1）班上展示課，高中組老師前往聽課并評(píng)課;宋丹老師在初二（13）班上公開課，初中組老師前往聽課并評(píng)課。

數(shù)學(xué)組

1、10月11日，齊菊老師代表九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在市十一中中考質(zhì)量分析會(huì)暨九年級(jí)集體備課會(huì)；

2、10月14日，崔晉、王磊老師帶領(lǐng)高三學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽復(fù)賽。

3、10月17日，彭奇斌、姜梅老師公開教學(xué)，數(shù)學(xué)組全體老師參與聽課，并按初高中分別評(píng)課。

4、10月17日，袁勇老師老師代表七年級(jí)備課組在同文中學(xué)參加市七年級(jí)集體備課活動(dòng)；

英語組

     一、10月11號(hào)晚上七點(diǎn)，我組在辦公樓英語辦公室對(duì)已報(bào)名參加招待德國(guó)交流生的學(xué)生進(jìn)行了英語口試。這次報(bào)名的學(xué)生有三十多名，但按學(xué)校的要求，只能從中挑選九名，其中女生五名，男生四名。經(jīng)過將近二個(gè)多小時(shí)的面試，最終夏晨昕等九位同學(xué)脫穎而出，順利地獲得了接待工作。此次這么多學(xué)生的踴躍報(bào)名，表明了我校學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望與興趣。在面試中，大多數(shù)同學(xué)都表示已經(jīng)和家人做好了接待交流生的準(zhǔn)備工作，并且已經(jīng)準(zhǔn)備好了一系列相應(yīng)的活動(dòng)。談到此次報(bào)名的原因，很多同學(xué)都表示想通過這次機(jī)會(huì)，好好鍛煉英語口語，并借此傳揚(yáng)中國(guó)文化。相信這九名同學(xué)會(huì)順利地完成學(xué)校交給的交流生接待工作，并對(duì)中德交流做出自己的貢獻(xiàn)。

    二、10月19日，初一英語教師巢玉涵在初一（13）班上了一節(jié)公開課。全體初中英語老師參與了聽課，初一英語老師和初二、初三英語備課組長(zhǎng)在課后進(jìn)行了評(píng)課。巢玉涵老師此次公開課的內(nèi)容是新目標(biāo)初一上冊(cè)Unit 2 Section A 第一課時(shí)。大家都認(rèn)為巢老師自身素質(zhì)良好、教態(tài)自然、課堂用語熟練；教學(xué)重難點(diǎn)突出、學(xué)習(xí)的點(diǎn)與面很廣。學(xué)生訓(xùn)練有素、節(jié)奏快、容量大、與老師配合良好?？偟貋碚f，是一堂非常成功的英語公開課。

三、10月26日，初一英語備課組全體老師利用上午第一、二節(jié)課的時(shí)間，前往九江市十一中參加了九江市英語教研所舉行的一次集體備課。在這次集體備課中，十一中的四位英語老師分別就新目標(biāo)初一上英語Unit 2的四個(gè)課時(shí)進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程等方面的展示。之后由一位老師進(jìn)行了一堂公開課教學(xué)。此次集體備課組織有序、形式新穎，大家都認(rèn)為受益匪淺。

四、為了更好參加2012年10月22-26日舉辦的江西省“贛教杯”高中英語教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，我組選派韋華老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展評(píng)及現(xiàn)場(chǎng)說課，選派鄭怡及溫小燕老師作為優(yōu)質(zhì)課備課團(tuán)隊(duì)代表。在這次比賽中，韋華老師表現(xiàn)尤為突出，榮獲優(yōu)質(zhì)課展評(píng)、說課、口語一等獎(jiǎng)，同時(shí)備課團(tuán)隊(duì)也榮獲一等獎(jiǎng)。

物理組

1、10月10日-12日彭新毅赴都昌一中參加九江市物理高考復(fù)習(xí)研討會(huì)

2、10月6日-18日李啟揚(yáng)老師去吉林長(zhǎng)春參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)

3、10月17日星期三上午第二節(jié)高三年級(jí)陳黎老師示范教學(xué)《電場(chǎng)能的性質(zhì)》

4、陳雪平老師當(dāng)選為九江三中高一年級(jí)黨支部書記

5、10月17日上午高中課題小組部分成員：彭新毅、丁明俊、廬俊、吳蒙、吳明靜等五位老師課題研究中期協(xié)調(diào)會(huì)議，討論有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)的老師和學(xué)生的問卷調(diào)查表設(shè)計(jì)問題。

6、10月29日上午三中物理組老師協(xié)助九江市教研室在九江三中科技樓舉行華東六省一市物理年會(huì)會(huì)議。

7、10月29日下午吳明靜老師在華東六省一市物理年會(huì)上優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎(jiǎng)。

化學(xué)組

1、10月11，林薇和汪剛兩位青年老師就《物質(zhì)的分類》這一課題分別上了一堂匯報(bào)課，他們的課雖然教學(xué)內(nèi)容相同，但上課的方法各有特色，汪剛老師的課富有激情，顯示出了幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所積累的功底，林薇老師的課雖略顯青澀，但她思維細(xì)膩，邏輯性強(qiáng)，也體現(xiàn)了研究生的較高素養(yǎng)。課后，高一備課組組內(nèi)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。

2、10月16 – 18日，2013屆高考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)在彭澤一中舉行，我校劉重義老師和張樂老師參加了會(huì)議，劉重義老師為與會(huì)老師展示了題為《有競(jìng)爭(zhēng)的例子反應(yīng)》的高考復(fù)習(xí)示范課，得到與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)，載譽(yù)而歸。

3、2012年10月25號(hào)，九江市市直中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)在九江三中舉行。近三十位老師參加了此次教研活動(dòng)。

首先，市直化學(xué)老師集體觀摩了三中李林老師的一節(jié)公開課——《氧化還原反應(yīng)》，課后，九江市化學(xué)教研室的尹魁老師對(duì)參與這次活動(dòng)的老師表示感謝，同時(shí)對(duì)李林老師的課從以下方面進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的建議：

1、李林老師公開課選題較好，氧化還原反應(yīng)是高中教學(xué)的重難點(diǎn)，在高考中也經(jīng)常出現(xiàn)。

2、是一節(jié)比較實(shí)效的一堂課，師生互動(dòng)較好，說、寫、練幾個(gè)環(huán)節(jié)做的有聲有色，很有成效，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，課堂分析到位，課件制作以及運(yùn)用都做的很不錯(cuò)。

3、學(xué)生的實(shí)際情況不同，所以需各位老師因材施教，課件的例題類型的分析需要多花些時(shí)間，課件需要添加動(dòng)漫，效果會(huì)更加直觀?！叭敝平虒W(xué)法需要貫徹到課堂，課本后面的作業(yè)不應(yīng)該輕視。

其次，與會(huì)老師就新一輪高一化學(xué)教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行了深入的探討。

九江一中呂良艷老師認(rèn)為：初高中教學(xué)存在脫節(jié)，在脫節(jié)方面有解決，概括清晰度不夠，定義也不夠清晰，新的教材和舊的習(xí)題存在脫節(jié)，元素化學(xué)不具有系統(tǒng)性，對(duì)教學(xué)造成困擾，學(xué)生對(duì)新增的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)識(shí)薄弱，學(xué)生的計(jì)算能力比較差。

九江二中石小剛老師表示：抓好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取高考時(shí)每個(gè)學(xué)生完成70%以上的基礎(chǔ)題。讓弱一點(diǎn)的學(xué)生掌握基礎(chǔ)，讓優(yōu)秀的學(xué)生放開去學(xué)。

九江三中曹榮星老師的看法是：高中教學(xué)立足基礎(chǔ)，樹立主干；高考重視問題的探究性，能力的考察比較難，這類問題在課堂上要盡量留給學(xué)生部分時(shí)間去思考。

這次活動(dòng)盡管時(shí)間短，但氣氛濃重而熱烈，取得了良好的成效。

生物組

1、10月16號(hào)星期二上午第一節(jié)課劉紅燕老師上了一節(jié)匯報(bào)課，課后全組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，特別是她的導(dǎo)師吳集起老師到位的點(diǎn)評(píng)：基本功穩(wěn)固，但“軟件”有待修煉。

2、10月23日黃誠(chéng)，黃小惠，劉紅燕老師代表我校去同文中學(xué)聽了一節(jié)市級(jí)生物公開課，收獲良多。

政治組

1、10月15日，査東老師公開教學(xué)。內(nèi)容：樹立正確的消費(fèi)觀。

2、10月20-26日，査艷萍老師隨同市教研員、一中、二中等兄弟學(xué)校教研組長(zhǎng)，參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽的展示及觀摩活動(dòng)。

3、10月17-29日，完成期中考試命題及審題工作。

4、10月29日，張淑芬老師公開教學(xué)。內(nèi)容：日新又新我常新。

歷史組

1、   10月11日上午第一節(jié)課高二（11）班吳宇飛老師公開課，組內(nèi)老師前往聽課。第二節(jié)課時(shí)間教研活動(dòng)室內(nèi)評(píng)課及各備課組就期中考試組內(nèi)統(tǒng)一了進(jìn)度。

2、   10月25日上午第一節(jié)課高一（4）班李美政老師公開課，組內(nèi)老師前往聽課。第二節(jié)課時(shí)間教研活動(dòng)室評(píng)課及就高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)的策略組內(nèi)相關(guān)老師展開激烈討論并達(dá)成共識(shí)。

3、   10月29日前，組內(nèi)老師積極配合教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)關(guān)于本學(xué)期期中考試非畢業(yè)年級(jí)的歷史命題工作并圓滿完成。

4、   10月30日初一、高一年級(jí)備課組開展集體備課活動(dòng)，兩個(gè)初始年級(jí)的備課組長(zhǎng)主持本組活動(dòng)，組內(nèi)老師積極參與，活動(dòng)成功取得一定成效。

地理組

1、10月18日下午，第一節(jié)課：楊小芬老師在初一(7)班進(jìn)行了一堂公開教學(xué)，內(nèi)容為“地圖”；第二節(jié)課：全組老師就楊小芬老師這一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，老師們踴躍發(fā)言，肯定了優(yōu)點(diǎn)，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題也談了自己的看法。

2、10月21日，我校陳鵬華、邱娟娟、洪承華、劉萬景老師前往九江一中參加“2012年九江市初、高中地理教師教學(xué)技能比賽”。在技能大賽“3+1”（既板書、板畫、板圖加上電腦繪圖）中，洪承華老師獲得全能第六名的好成績(jī)；邱娟娟老師獲得三板單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

體育組

1、10月12日—14日，程華、鄭仲、祝偉英三位老師赴鄭州參加第五屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩戰(zhàn)勝活動(dòng)，與會(huì)期間分別參加了活動(dòng)的開幕式和現(xiàn)場(chǎng)聽課活動(dòng)，并聽取了專家的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，，帶回了豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、10月19日教研組會(huì)，組織全組老師觀看全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)錄像課兩節(jié)（初中、高中各一節(jié)），隨后分別進(jìn)行了討論并做了紀(jì)錄。

3、10月22日，布置各年級(jí)體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目，要求每位老師在下階段做好各項(xiàng)測(cè)試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及輸送工作。

藝術(shù)組

1、10月15日教研組會(huì)，張南軍老師就暑期參加初中美術(shù)新課培訓(xùn)作了中心發(fā)言，傳達(dá)了新一輪課改精神，使之在今后課堂教學(xué)中更好地實(shí)施。

2、10月20日，藝術(shù)組教師參加迎外賓訪問工作協(xié)調(diào)會(huì)。時(shí)間緊、任務(wù)重，藝術(shù)組承擔(dān)本次中德交流七節(jié)藝術(shù)課程的教學(xué)任務(wù)。全體教師接到任務(wù)后，從多媒體課鍵制作到教學(xué)過程中制作材料的準(zhǔn)備，無不細(xì)致周到，體現(xiàn)了藝術(shù)組全體教師可貴的敬業(yè)精神，也感受到了濃濃的藝術(shù)氛圍。

3、10月29日，考研組會(huì)開展了本學(xué)期第一次教案檢查，主要針對(duì)教學(xué)過程中三三制教學(xué)模式的實(shí)行做了重點(diǎn)檢查，同時(shí)也要求教學(xué)反思要寫的細(xì)致、充實(shí)一些，應(yīng)該做到是課堂教學(xué)的真實(shí)反映。

信息組

1、10月20日邱志老師輔導(dǎo)學(xué)生參加通用技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、10月25至27日高文彬、范琳慧、蘇陽老師赴湖南株洲參加“科教杯”高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，蘇陽老師執(zhí)教的《制作FLASH賀卡》一課榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，會(huì)上還聆聽了全國(guó)特級(jí)教師李冬梅的報(bào)告《以學(xué)生為本，基于創(chuàng)新實(shí)踐的信息技術(shù)整體教學(xué)模式》，通過這次的活動(dòng)，學(xué)習(xí)到其它省市的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也加深了對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的理解。

簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單

——李校助《談中國(guó)詩》示范課課堂啟示

九江三中        邱忠華

    10月9日上午第一節(jié)課，非常有幸聽到李校助講的《談中國(guó)詩》這一課?！墩勚袊?guó)詩》

這一篇課文是一篇相對(duì)難講的課文，但李老師以他那特有的教學(xué)方式,從課文結(jié)構(gòu)和探究?jī)蓚€(gè)方面著手駕馭課堂，游刃有余，滿堂生輝。感受真是與眾不同，真的為李校助那扎實(shí)的教學(xué)功底，幽默詼諧的教學(xué)語言、精湛的教學(xué)技藝和靈活的教學(xué)方法而深深的折服！李老師在課堂上的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作，都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，將語文思想融于課堂之中。不僅使學(xué)生感受到語文的魅力，同時(shí)也使聽課的教師們感受到：原來這篇課文還可以這樣上！

具體說來，感受有以下三點(diǎn)：

     第一，點(diǎn)滴滲透，潤(rùn)物有聲。李校助的這節(jié)課把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起，環(huán)環(huán)相扣，如行云流水給人耳目一新的感覺。李校助善于把握學(xué)生思維進(jìn)程的節(jié)奏，在一步一步引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，從字音到字形，從中國(guó)詩到外國(guó)詩，從議論文的文體知識(shí)到重點(diǎn)句的探究角度，在引導(dǎo)中使學(xué)生一步一步靠近事物的本質(zhì)，從而領(lǐng)悟語文的真諦。李校助善于抓住教學(xué)過程中有利的時(shí)機(jī)來啟發(fā)學(xué)生們，授人以漁而不是授人以魚，潤(rùn)物有聲，啟人心智。

     第二, 以文化人，春風(fēng)化雨。詩歌文賦，古今中外，李校助信手拈來，整個(gè)教室文采飛揚(yáng)，同學(xué)們沉浸在語文美妙的世界里。另外，李校助注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，談自已對(duì)文本的理解，整個(gè)課文的結(jié)構(gòu)都是學(xué)生整理的，而老師只是不斷的啟發(fā)，又比如在講對(duì)“中國(guó)詩是早熟的，早熟的代價(jià)是早衰”這句話的含義的理解時(shí)，李校助不失時(shí)機(jī)地指出如何分析句子的含義，循循善誘，讓學(xué)生指出“表達(dá)方式、修辭手法、關(guān)鍵字眼、語境”等的思考方向，春風(fēng)化雨，桃李芬芳。

   第三，緊扣高考，視通萬里。注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。李校助注重課堂的厚度，講小說時(shí)，理清了中國(guó)小說的線索，從唐傳奇到明清小說，學(xué)生仿佛走進(jìn)了大學(xué)中文系課堂，在探究“簡(jiǎn)短的詩可以有悠遠(yuǎn)的意味，收縮并不妨礙延長(zhǎng)，仿佛我們要看得遠(yuǎn)些，每把眉眼顰蹙”時(shí)，李校助引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂背誦詩歌并指出悠遠(yuǎn)的意味是什么。整個(gè)課堂語文高考考點(diǎn)穿插其中，成語，表達(dá)技巧，詩歌欣賞的角度等，學(xué)生受益匪淺，聽課老師也深有啟迪。既有廣闊的視野，又有實(shí)用的考點(diǎn)，課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。

   最后，就是李校助所特有的語文魅力，比如說教態(tài)，比如說教學(xué)語言，比如說課堂點(diǎn)評(píng)。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。印象最深的是李校助的語言，質(zhì)樸自然，不華麗但實(shí)用，不做作但精煉。李校助當(dāng)時(shí)身體有點(diǎn)不舒服，有個(gè)細(xì)節(jié)我很感動(dòng)，當(dāng)有個(gè)同學(xué)聲音有點(diǎn)小時(shí)，李校助說“請(qǐng)你再說一遍，我身體有點(diǎn)不舒服，聽不清楚”，樸實(shí)的不能再樸素的語言，讓人倍感溫暖，也讓學(xué)生充滿力量，那個(gè)孩子以后的發(fā)言聲音很大，這是一種師生關(guān)系最佳和諧，像師生更像親人。

    李校助的講解好像為我們年輕老師打開了一扇窗，外面的風(fēng)景很精彩。李老師的這一課正如中國(guó)詩，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，課有盡而意無窮。這一次的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。 

初一年級(jí)楊煜老師《春》評(píng)課記錄

楊煜老師首先講述了她的上課思路：朱自清的《春》是名家名篇，優(yōu)秀的課例非常之多，我的課主要也是從春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等圖來講，朗讀方面主要是讓學(xué)生自己體會(huì)感情。

評(píng)課記錄

才慧萍老師：重視朗誦，講一段讀一段，有助于理解，班上學(xué)生朗誦功底很好，朗誦完成后給予積極評(píng)價(jià)；課件制作非常精美，朗誦視頻選擇非常好。

周丹丹老師：可以借鑒以前的聽課經(jīng)驗(yàn)，利用一些小活動(dòng)、小游戲或者小組合作探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；學(xué)生回答問題的主動(dòng)性很好。

汪勁松老師：視頻朗誦和學(xué)生朗誦效果都很好，也可以讓學(xué)生們?cè)诼犕曛蟾收b，試著自己去體會(huì)文章的情感，但時(shí)間要注意把握；掌聲還可以多一點(diǎn)，朗誦和學(xué)生上臺(tái)演板之后都可以給予學(xué)生更多的掌聲，以此來激勵(lì)學(xué)生。

韓燕老師：課程總體情況很好，在課文細(xì)節(jié)上讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)掘和理解。

韋瑛老師：我上課不喜歡選名家作品，因?yàn)榍叭说膬?yōu)秀課很多，各個(gè)角度都有挖掘，難于有新的突破；對(duì)于一篇課文上公開課時(shí)對(duì)于課時(shí)的選擇非常重要；避免老師還未講授，學(xué)生通過輔導(dǎo)書就已全部了解的情況出現(xiàn)。

文芳：楊煜老師在修辭講解過程中順便復(fù)習(xí)各種修辭的定義，這樣有助于加深印象。

韋瑛、楊?；ɡ蠋熢凇吧俳潭鄬W(xué)”會(huì)場(chǎng)門口

2012年10月22-26日舉辦的江西省“贛教杯”高中英語教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中，我校英語備課團(tuán)隊(duì)展示榮獲一等獎(jiǎng)！下面是鄭怡老師的備課團(tuán)隊(duì)文字展示:

眾人拾柴  精益求精

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：

     大家好！

今天，我作為九江三中英語備課團(tuán)隊(duì)的代表，很高興站在這兒為大家展示我們的這次參賽課的整個(gè)備課過程。

這就是我們的備課團(tuán)隊(duì)！

我們的題目是：眾人拾柴，精益求精。

我們的宗旨是：教學(xué)本應(yīng)百花齊放，流派紛呈；不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

韋華老師，在課型組織和教學(xué)效果諸多方面都頗具特色，是我校非常優(yōu)秀的老師。

為了上好這節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我們這個(gè)備課團(tuán)隊(duì)全員參與了3次大型聽課，聽課氣氛之濃厚、聽課記錄之詳細(xì)、課后討論之熱烈都是少有的；課后意見反饋之全面甚至涉及到我市教研室專家袁飛華老師及主管教學(xué)校長(zhǎng)、外教和大量的學(xué)生。

改進(jìn)的意見中肯而寶貴，但我們韋華老師本著保持自我特色，又盡可能博采眾長(zhǎng)，在課堂上充分展示以下特色:

第一：有意境。精心創(chuàng)設(shè)情境，有身臨其境之感。

第二：有效率。不拘形式，求收獲，求愉悅。

第三：有新意。課堂結(jié)構(gòu)上，從全部原創(chuàng)視頻錄音到討論競(jìng)賽，體現(xiàn)變化多樣的原則。

這是一節(jié)濃縮了高效、形式活潑、氣氛活躍、參與度高的課。英語學(xué)習(xí)和日常生活的密切關(guān)聯(lián)也將收到“磨刀不誤砍柴工”之效。

為了迎接這次賽課活動(dòng)，除了聽課、評(píng)課、私下的交流更是熱烈而深入。看！我們多次從外教那兒聽取了許多改進(jìn)意見：

這是Matt 和 Samuel 的筆跡：

他們這樣說：We think the use of multimedia is excellent.

            The lesson was well structured and paced well.

            Could have more concentration on communication than comprehension.

            Ppt needs proof reading for more natural language.

            Good use of competition to encourage participation.

我們聽完每堂課后還收集了學(xué)生的意見。

看：這是韋華老師和高二（1）班學(xué)生的交流。

這是高二（8）班學(xué)生寫的反饋意見。聽：有位同學(xué)寫的多好?。∵^程中的表演很多，包括老師、學(xué)生的表演，很容易把學(xué)生帶入狀態(tài)和主題，活躍氣氛；圖文夾雜，視頻插播和深情并茂的講解能夠營(yíng)造出愉悅的氛圍，使人印象深刻，娛教娛樂。缺點(diǎn)：有些地方英文表達(dá)可以更通俗一點(diǎn)，而需要給學(xué)生一點(diǎn)反應(yīng)時(shí)間，使課堂更加流暢。一節(jié)成功的課=一個(gè)明確的主題+一份愉悅的氛圍+一位優(yōu)秀的老師+一群配合的學(xué)生。

首先，作為組長(zhǎng)，我鼓勵(lì)備課團(tuán)隊(duì)本著知無不言、言無不盡、精益求精的原則，多提寶貴意見，以求完善課型，提高課堂效率。

再聽：來自專家袁飛華老師的點(diǎn)評(píng)：教師自身的語言、肢體動(dòng)作的引入很好調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；外教的實(shí)際操作很新穎；學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容活學(xué)活用；對(duì)三級(jí)傷殘的認(rèn)定時(shí)間課適當(dāng)刪減；胡岢老師建議語調(diào)上注重抑揚(yáng)頓挫，注意語言的多樣性；江東升老師提出不宜受教材框架的束縛，要大膽設(shè)計(jì)；張磊老師建議設(shè)置燙傷的情景，那樣更具體，更有共鳴；鄭怡老師建議注意多媒體的鏈接，達(dá)到一氣呵成；不要過多局限在電腦邊，要參與到學(xué)生中去；程娟老師覺得通過實(shí)景，強(qiáng)調(diào)生詞教學(xué)；溫曉燕和丁玉鳳老師就課型到底是閱讀課還是其他課型提出質(zhì)疑。

備課團(tuán)隊(duì)的一十六位老師你一言我一語，批評(píng)的話有的近乎尖銳，雖然有的觀點(diǎn)，是一家之言，可以商榷，但都給了韋華老師或正面或反面的參考，體現(xiàn)出兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)。我們一直帶著問題在想辦法：以什么方式導(dǎo)入？設(shè)計(jì)哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？運(yùn)用什么手段和方法呢？我們不斷討論，深入，做出選擇，不斷循環(huán)Yes 或 No 的過程。

讓我們喜看破繭成蝶的變化吧。

時(shí)間的變化：由45分鐘濃縮成30分鐘，這還是第一次嘗試。刪繁就簡(jiǎn)。

導(dǎo)入的變化：由最初常規(guī)閱讀的導(dǎo)入到情景的創(chuàng)設(shè)，都是討論的結(jié)果。

課型的變化：由沉悶的閱讀課轉(zhuǎn)入到愉悅的聽說操練課中，體現(xiàn)“功夫在詩外”之效。

課件的變化：課件不斷地修改、完善，讓課件取到錦上添花的作用。我們也沒少動(dòng)腦。

我們因比賽而進(jìn)步?。?！

我們一路走來，經(jīng)歷粗析---細(xì)糾----精研---提煉----定格的過程。這一節(jié)課凝聚韋華老師的汗水。韋華老師濃縮的是思想，也是他多年修煉的結(jié)果。

俗話說得好，問遍千家是行家。如果我們經(jīng)常開展這樣博采眾長(zhǎng)、精益求精的賽課活動(dòng)，我們一定能百尺竿頭，更進(jìn)一步！因?yàn)?，眾人拾柴火焰高?/SPAN>

 謝謝！

備課團(tuán)隊(duì)主要成員：鄭怡、溫小燕、程娟、江東升、丁玉鳳、謝偌詩、張磊陳曉萍、胡岢、管曉芬、周哲、王玉梅、張蓓、溫志銀、張玲、曹妃君）

這次獲獎(jiǎng)還要特別感謝我們的柯冬生老師，他給了我們文字上的潤(rùn)色；還要感謝高文彬老師給我們課件制作的技術(shù)指導(dǎo)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

        -----參賽有感

我來給大家說一說我在此次上饒之行中的心得體會(huì)。

其實(shí)，這一次我也是臨時(shí)接到參與贛教杯當(dāng)中的一個(gè)口語挑戰(zhàn)賽環(huán)節(jié)的電話，才趕赴上饒的。去之前，我的心里是緊張的，忐忑不安的，想象了很多關(guān)于此次大賽的場(chǎng)景，坐上動(dòng)車的時(shí)候，手心甚至撰出了汗，汗?jié)窳诵浣?。然而?/SPAN>24號(hào)下午到達(dá)上饒的那一刻，什么負(fù)面的情緒瞬間消失地?zé)o影無蹤。因?yàn)槟且豢蹋殷w會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，還有隊(duì)友們的歡迎、關(guān)心還有信任。到現(xiàn)在為止，鄭組長(zhǎng)、韋華老師還有溫小燕老師鼓掌歡迎我加入的那一幕依舊刻在腦海里，那一瞬間我就在想，有這樣一直團(tuán)結(jié)友愛、努力奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，我們的比賽還需要怕什么呢？頓時(shí)，我的心里充滿希望，我相信，我們一定能夠脫穎而出。

由于大賽前面兩天我不在場(chǎng)，這兩天的優(yōu)質(zhì)課比賽也未能親眼目睹到，其中，我們韋華老師的課就在其中，另外，還有一名來自新余四中的老師的優(yōu)質(zhì)課，也在其中。當(dāng)然，我特意提到這兩堂優(yōu)質(zhì)課是有原因的，因?yàn)檫@兩名老師的課在此次比賽中受到了在場(chǎng)眾多聽課老師的一致贊揚(yáng)，尤其是我們韋華老師的優(yōu)質(zhì)課，老師們交口稱贊，毫不吝惜夸贊之詞，很多老師一致認(rèn)為韋老師的課第一名當(dāng)之無愧。我這個(gè)后來者，在其他老師的評(píng)價(jià)聲中深深地感受到了韋老師優(yōu)質(zhì)課的震撼效果。因?yàn)?，韋華老師儼然成了此次比賽中明星般的人物，眾多其他老師們都在打探韋老師的情況，我們迎面碰上的老師們，不管認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，全都友好地向我們微笑致意，甚至上前來夸贊我們。說實(shí)話，我在其中有與榮焉。

然后就是接下來的口語環(huán)節(jié)了。這個(gè)環(huán)節(jié)我也有幸參與進(jìn)去了，不過遺憾的是，我沒能進(jìn)入決賽，這是我的遺憾之處，但是，我并沒有一點(diǎn)點(diǎn)沮喪，因?yàn)?，我在其中學(xué)到了很多東西，收獲還是頗豐的，也不算完全的失敗吧。和我PK的那名老師來自贛州中學(xué)，是一名有著20年教齡的女老師。由于我抽到了1號(hào)，先上場(chǎng)，那名老師在我之后上場(chǎng)，抽到的是一個(gè)關(guān)于whether parents should rent a house or move to someplace near the school to take care of the students的話題。由于比賽不熟悉，拿到題目后的幾分鐘準(zhǔn)備時(shí)間沒能把握好，我?guī)缀跏强瞻咨吓_(tái)的，匆忙之間只能以一個(gè)自己親身故事的形式引入這個(gè)話題。袁飛華老師事后對(duì)我說“其實(shí)發(fā)揮得還是很不錯(cuò)的，無奈對(duì)手太強(qiáng)大”，但是我知道，我后面部分的確是有點(diǎn)凌亂了，由于準(zhǔn)備不充分，言之無物，這是缺點(diǎn)。和我對(duì)決的老師一開始是很緊張的，哽住了好幾次，我想應(yīng)該是我給她造成了蠻大的壓力吧。不過她很快就平復(fù)了過來，講得越來越好，展示了她優(yōu)秀的表達(dá)能力。她的確是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，組織表達(dá)上處理得比我要好很多，因此我最后只能以1票之差落敗了。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到了平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有過硬的心理素質(zhì)對(duì)一個(gè)老師能力的深刻影響。以后的教學(xué)中，我們也要不斷鍛煉提高自己處理各種問題，清晰表達(dá)自己的能力，不斷提高自己的心理素質(zhì)，沉著冷靜地面對(duì)一切。

之后的一天，我觀摩了其他老師的比賽，總結(jié)說來，優(yōu)秀的老師優(yōu)秀地各具特色，精彩的比賽精彩地各具亮點(diǎn)。我深刻地意識(shí)到，我的教師旅途任重而道遠(yuǎn)，不過，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

                                                                    謝諾詩

2012-11

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功

-------溫小燕聽課有感

我覺得韋華老師的那堂公開課有以下四個(gè)亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：勤于思考，善于挖掘出新穎的點(diǎn)子

    韋老師這次的公開課中，邀請(qǐng)外教Samuel 自制的教學(xué)視頻，給人眼前一亮，耳目一新的感覺。這些視頻，不僅很好地配合了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也恰好地體現(xiàn)課件原創(chuàng)的精神。很多聽課老師對(duì)這些視頻印象深刻，同時(shí)也對(duì)我們英俊的Samuel印象深刻哦！

亮點(diǎn)二：流利悅耳的口語，幽默得體的肢體語言

韋華老師的課被安排在第二天的早上第一節(jié)課，當(dāng)他那渾厚又磁性的聲音一發(fā)出的時(shí)候，我就聽見身后幾位老師在悄悄議論：“哇！這個(gè)口語好，聲音真好聽！”聽得鄭組長(zhǎng)和我是“心花怒放”?。≌n中，韋老師那幽默而又不失得體的肢體語言幾次贏得聽課老師自發(fā)的鼓掌。還有什么比這更具有說服力呢？

亮點(diǎn)三：韋華老師渾身散發(fā)出的熱情

賽前，韋老師以飽滿的熱情，對(duì)公開課進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，如，對(duì)教學(xué)所需的視頻，也是一錄再錄，以求精益求精。 賽中，他那活力四射的狀態(tài)很好地帶動(dòng)了學(xué)生的熱情和積極性。賽后，他又忙著幫下一位選手擦黑板，弄麥克風(fēng)！How kind, how enthusiastic!!

亮點(diǎn)四：韋華老師享受明星般的待遇

   毫不夸張地說，那時(shí)那刻，我真的理解了，為什么很多人想當(dāng)明星的感覺。是的，被人包圍著，被人贊美著，被人打聽著，被人崇拜著的感覺確實(shí)很好的。賽后的韋老師就是這樣的，就連鄭組長(zhǎng)和我險(xiǎn)些都當(dāng)起了經(jīng)紀(jì)人！

最后，我想說的是，真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。 正是韋老師自身的素養(yǎng)，扎實(shí)的知識(shí)功底成就今天的自己??！