三中印象

                                          家長(zhǎng)：于秋華

一晃，孩子在九江三中就讀求學(xué)已經(jīng)是第5個(gè)年頭了，無論是初中時(shí)光，還是目前在高中，三中都讓我這個(gè)家長(zhǎng)放心、省心、稱心。

孩子在班級(jí)成績(jī)一直較為穩(wěn)定，每次參加家長(zhǎng)會(huì)，我都更加確信這得益于三中老師因材施教的細(xì)心呵護(hù)。有一天，孩子回來沒有像往常一樣邊吃飯邊看探索頻道節(jié)目，而是直接進(jìn)屋寫作業(yè)。我正納悶，收到班級(jí)老師短信。原來，孩子月度考試排名第一榜前十，但下午有同學(xué)認(rèn)真查閱試卷，發(fā)現(xiàn)多扣了2分，分值排序自然就進(jìn)行了調(diào)整。孩子并不為同學(xué)找回分?jǐn)?shù)而生氣，倒因此對(duì)自己粗心大意丟失了分?jǐn)?shù)而自責(zé)。老師發(fā)來短信，叮囑我側(cè)面疏導(dǎo)一下孩子的情緒，不要帶著包袱學(xué)習(xí)。我心底有了譜，自然和孩子交談溝通起來就順暢了很多，孩子最后樂呵呵的跟我說：放心吧，我能和自己的失誤較勁，就一定能和不失誤較勁，平時(shí)學(xué)習(xí)更用功、更扎實(shí)點(diǎn)，不丟不該丟的分。這也是老師希望我能做到的吧？！

孩子獨(dú)立性強(qiáng)，平時(shí)個(gè)人主意也十分多。我上班的單位離三中較遠(yuǎn)，就在學(xué)區(qū)附近購買了一套房子，方便照顧她。初中階段，孩子還小，每天自然希望我能在放學(xué)后陪在身邊。但到了高中，孩子仿佛一下子長(zhǎng)大了，和我商量：“媽媽，中午你可以再單位那邊休息一下，午餐我自己回來微波爐熱一下早上準(zhǔn)備好的飯菜就好，看著你每天這樣奔波，尤其是風(fēng)雨天、夏冬季，一定十分辛苦的?！蔽覄傞_始還有些擔(dān)心，后來在孩子的堅(jiān)持下，午間就不返回學(xué)區(qū)房，而孩子亦把自己照顧得井然有序。最近一次，遇到三中老師，問及孩子在校表現(xiàn)，老師告訴我：“你家孩子最可貴的是學(xué)習(xí)自覺，在班上領(lǐng)讀早課，數(shù)她準(zhǔn)備最充分。要多加鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)她保持這股子韌勁，進(jìn)入高三就會(huì)更有沖力。”老師的一席話，解開了我心底為孩子攥著的擔(dān)憂，原來孩子不是個(gè)人主意多，而是老師給予了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓她在單純的學(xué)習(xí)里，不自覺的建立了發(fā)散性思維的意識(shí)，不再單一做一個(gè)學(xué)習(xí)好的人，還要做一個(gè)懂得換位思考的人。

如此想來，在去年高中擇校的分歧上，孩子的堅(jiān)持無疑正是對(duì)三中老師不愧為她成長(zhǎng)道路上的良師益友的最好佐證。當(dāng)時(shí)，我周圍的眾多同事都勸我為孩子進(jìn)入高中選擇一個(gè)外在環(huán)境更好一些的學(xué)校就讀，架不住眾說，我開始猶豫，并打聽好了擇校的一切事宜，熟料跟孩子談及這個(gè)話題，赫然遭到她的拒絕，孩子說：“媽媽，學(xué)校的外在條件不是決定學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是學(xué)習(xí)心態(tài)的東西。我在三中度過了快樂的初中三年，這里的老師，這里的同學(xué)，才是我輕松學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！薄暗?，到了高中，原來的同學(xué)會(huì)重新分班，原來的老師也不再跟進(jìn)，這和換一個(gè)學(xué)校幾乎沒有區(qū)別啊?！蔽逸p聲勸說?！皨寢?，你這個(gè)見地也實(shí)在太OUT了，我熟悉了三中的一草一木，嗅慣了三中的絲絲氣息，我覺得自己在這里讀書上學(xué)，緊張并快樂著，即使同學(xué)不再同班，即使老師不再陪伴高中生活，但我仍然覺得自己留在三中，一樣會(huì)好好學(xué)習(xí)，并奮發(fā)圖強(qiáng)的?！焙⒆油ｎD了一會(huì)，接著說出了一句令我慚愧不已的話：“再說了，媽媽，擇校花費(fèi)的那筆費(fèi)用，足以讓您每天不必乘坐公交，我的成績(jī)也并不會(huì)因?yàn)榛ú换ㄙM(fèi)這筆錢而有所進(jìn)退，有何必離開三中另擇學(xué)校呢？”

眨眼，孩子已上高二，最近的一次考試，她的成績(jī)排名進(jìn)入了年級(jí)百強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，欣慰之余，我突然發(fā)現(xiàn)對(duì)于三中，我們不僅遵循了孩子的選擇，也遵循了心底的認(rèn)可：三中，或許只是孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)驛站，但她對(duì)孩子，對(duì)我們家長(zhǎng)的影響必將深遠(yuǎn)，宛如校區(qū)里郁郁蔥蔥的樹木，堅(jiān)韌挺拔的生長(zhǎng)。