《平面向量與三角函數(shù)》聽(tīng)課有感

今天我觀摩、學(xué)習(xí)何珍珠老師的一節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)《平面向量與三角函數(shù)》精品課，精彩的課堂展示，覺(jué)得感觸頗深，收益匪淺?，F(xiàn)將自己幾點(diǎn)的粗淺感受記下。

教學(xué)內(nèi)容上看：開(kāi)始分析考試考情、考向，由此安排的對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)問(wèn)題做得相當(dāng)好，提高了學(xué)習(xí)的積極性；知識(shí)點(diǎn)及方法能力的滲透，有效的達(dá)到了復(fù)習(xí)與提高的目的。

選用的問(wèn)題能體現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，注重常規(guī)問(wèn)題的解法，如題5 解向量的數(shù)量積，不易建系用幾何法，從動(dòng)到不動(dòng)的轉(zhuǎn)化等；例題題型豐富、新穎，貼近高考；重視向量與三角函數(shù)的知識(shí)交匯點(diǎn)，精選的問(wèn)題能極大的發(fā)展學(xué)生思維能力。

在教學(xué)中循序漸進(jìn)，階梯性的設(shè)置問(wèn)題難度，通過(guò)對(duì)話(huà)、交流中肯定學(xué)生的思維、思想，發(fā)掘?qū)W生的主動(dòng)性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性，從而推進(jìn)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)不斷的點(diǎn)撥學(xué)生的思考，對(duì)文科班學(xué)生來(lái)說(shuō)做的相當(dāng)成功。每題解決后能小結(jié)知識(shí)、方法、能力，從而提高知識(shí)系統(tǒng)化。

整節(jié)課何老師準(zhǔn)備充分，清楚知道學(xué)生應(yīng)該理解什么，掌握什么，學(xué)會(huì)什么．講評(píng)條理清楚，分析點(diǎn)撥到位，板書(shū)合理規(guī)范，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)及時(shí)有效。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言、表情親切，面部表情豐富，聲音抑揚(yáng)頓挫，有助于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣和注意．情緒控制好，能高效地組織教學(xué)，教師的基本功扎實(shí)，能較好地起到示范的作用．總的來(lái)說(shuō)何老師的這節(jié)課上得非常成功，值得借鑒學(xué)習(xí)．

                                      （數(shù)學(xué)組  張通煒）