為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。九江三中于7月29日上午開展了為期兩天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校力求通過培訓(xùn)使我校教師熟練掌握備課、上課、評(píng)課等教學(xué)技能，并熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師尤其是青年教師在業(yè)務(wù)上更快更好地成長(zhǎng)。
本次培訓(xùn)的方法分為名師講座和研討交流兩部分。共分有12各分會(huì)場(chǎng)，分別有語、數(shù)、英等12個(gè)科目構(gòu)成，每個(gè)科目選出6名高級(jí)骨干教師進(jìn)行講授。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，主要以教材教法培訓(xùn)和青年教師的培訓(xùn)為主。整個(gè)培訓(xùn)總計(jì)達(dá)到60多場(chǎng)講座。間歇時(shí)教師們還不忘談?wù)勼w會(huì)、就思考的問題進(jìn)行交流。此次培訓(xùn)活動(dòng)讓大家深刻理解了所教各個(gè)科目的豐厚內(nèi)涵，更新了教育觀念，增強(qiáng)了對(duì)教材把握、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)等方面的水平，對(duì)提高駕馭課堂教學(xué)的能力有很大的幫助。
講課老師是由各教研組推薦業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師進(jìn)行教材教法講座，旨在如何更好地實(shí)施課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂45分鐘效率。此次培訓(xùn)通過各不同科目分會(huì)場(chǎng)集中學(xué)習(xí)和分組交流相結(jié)合的形式開展，全校所有教師參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)已于
附：各教研組講座教師名單
政治組：查艷萍（解題） 夏躍躍 （教法）徐 燕（教材） 查東（高中解題） 王愛紅(初中教材)
語文組：毛秀成（研究高考） 李定平 （如何處理課文） 袁世明 ()
柯冬生（高考閱卷） 鄒平力（散文閱讀） 徐永宏（詩歌鑒賞）
數(shù)學(xué)組：付志鴻 黃玉華 鄒玉平 楊雄 熊自韜 耿文勇
英語組：鄭怡 胡芬 馮麗霞 熊華德 袁海水 江東升
物理組：蘇江烘《初探中考開放性試題》 聶周偉《中考復(fù)習(xí)對(duì)策》
彭新毅《新課標(biāo)高中物理3-1、3-2教材分析》
周海燕《新課程教學(xué)理念》陳 黎《淺談高考物理復(fù)習(xí)對(duì)策》
化學(xué)組：毛俊真《初中化學(xué)基本概念和原理》
劉上菊《離子反應(yīng)》
邱慧萍《電化學(xué)》
曹榮星《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》
李金云《化學(xué)平衡》
劉重義《有機(jī)化學(xué)》
生物組： 周紅英《透過高考看教學(xué)》
曹春《高中沖刺階段的復(fù)習(xí)對(duì)策》
紀(jì)紅《光合作用的習(xí)題分析》
徐建國(guó)《中考生物沖刺階段的大總結(jié)》
吳集起
歷史組： 曹宏斌 必修1教材教法
李熹 必修2教材教法
夏儉孟 必修3教材教法
盛金磙 選修1教材教法
汪世共 歷史試題解題解題技巧
地理組：李偉民 黃柏泉 蘭主進(jìn) 汪喜平 徐華
術(shù)科組：堯江艷（高中音樂欣賞教材解析）
曾嵐 （初二音樂教材解析）
王勝（高中美術(shù)欣賞教材解析）
信息組：范琳慧 丁瑾 高文彬
體育組：祝偉英 申冬妹 黃泉君
2013年九江三中教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！很榮幸能夠在站在這里給大家分享我的一些感受。
這次培訓(xùn)聆聽了六位專家名師的精彩講座，他們精湛的專業(yè)知識(shí)、刻苦的鉆研精神深深打動(dòng)了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。并對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的教學(xué)思想也有了新的轉(zhuǎn)變，下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
首先是黃校長(zhǎng)通過強(qiáng)調(diào)對(duì)表層知識(shí)和深層知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和靈活運(yùn)用，引入六種等價(jià)轉(zhuǎn)換思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，再結(jié)合精辟的高考題進(jìn)行解析佐證，讓我們感受到等價(jià)轉(zhuǎn)換思想在解題過程中的意想不到和妙不可言。特別是對(duì)一些開始毫無思路的偏難題，一般是選擇題最后兩題和解答題后三題，當(dāng)找到解題的思考方向和角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這道題這么簡(jiǎn)單。另外黃校長(zhǎng)的講座給我們年輕老師帶了了很大的啟迪，特別是像我這樣的年輕老師在很大程度上還停留在學(xué)生角度只知道一味地去做題，或許我們知道這道題是怎么解答的，但是卻不知去系統(tǒng)地細(xì)致地歸納總結(jié)，所以在以后的教學(xué)過程中特別要注重解題方法和思想的總結(jié)。
其次，付組長(zhǎng)對(duì)2013年江西高考數(shù)學(xué)卷進(jìn)行了全方位全維度的分析和挖掘，可謂是深入透徹，細(xì)致入微，有極高的指導(dǎo)作用。他的講座讓我感慨兩張數(shù)學(xué)試卷里竟然蘊(yùn)含著如此多的信息和分析價(jià)值。通過對(duì)高考卷的分析、總結(jié)和提升后，他特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：注意新課改后所帶來的新增知識(shí)模塊，強(qiáng)調(diào)江西特色傳統(tǒng)題型（特別是一些圖形題）的解答，注重各知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)的考查，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算運(yùn)算能力，在平時(shí)的教學(xué)中注重回歸雙基和通解通法，注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透和歸納，把握立體幾何和解析幾何的命題動(dòng)向。接下來他還為來年的高三數(shù)學(xué)教學(xué)提出了備考建議和復(fù)習(xí)措施。付組長(zhǎng)的講座可謂是起到了導(dǎo)航燈的作用，特別是為我們這些年輕老師今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。
第三場(chǎng)，熊主任做了題為“中考數(shù)學(xué)綜合題破題策略”的演講，他運(yùn)用其特有的詼諧幽默和扎實(shí)的知識(shí)底蘊(yùn)，讓其闡述的思想和實(shí)例通俗易通，形象直觀。他首先通過與我們分享自己認(rèn)識(shí)的一位35歲的特級(jí)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，道出教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶，那就是在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行總結(jié)反思并形成文字。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，也只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能快速成長(zhǎng)。其次介紹了江西名師鄧武高提出的解題四種境界，與我們所有老師一起共勉，提出在今后的講題過程中，要力爭(zhēng)達(dá)到最高境界——那就是將試題玩弄于股掌之中，做試題的主人。再此，通過對(duì)2013年江西中考最后兩道綜合題的講解，指出綜合題的破解之道就在于利用平時(shí)扎實(shí)的知識(shí)功底對(duì)已知條件進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想，并嘗試猜測(cè)出題人的設(shè)計(jì)意圖，利用各種數(shù)學(xué)思想方法。最后，一句“數(shù)學(xué)就是思維的體操”可謂道出了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的真諦和魅力所在。聽了熊主任的講座后，讓我更加堅(jiān)定今后在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中，如有體會(huì)和感悟，一定要敢于下筆。
第四場(chǎng)，楊主任就高中不等式知識(shí)模塊進(jìn)行了教材分析。從學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)要求、綱標(biāo)比較和教學(xué)內(nèi)容四個(gè)維度進(jìn)行了全面詳細(xì)的分析。他指出在新課標(biāo)的要求下，我們老師在平時(shí)的不等式教學(xué)過程中，更要注重不等式知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和現(xiàn)實(shí)背景的理解，強(qiáng)化利用圖像的直觀性及合情推理，要淡化不等式證明技巧，和降低不等式證明的難度。楊主任還基于對(duì)不等式的知識(shí)脈絡(luò)和教材編排的分析，提出了自己的寶貴意見和建議，那就是在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，我們老師要把握內(nèi)容定位的變化，切記一步到位，并且要關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，重視反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
第五場(chǎng)，耿主任首先對(duì)整個(gè)初中數(shù)學(xué)“空間與圖形”的內(nèi)容分布和難點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，可以說是高屋建瓴，總結(jié)的十分到位。接下來他結(jié)合了初中生的自身特點(diǎn)，談了自己對(duì)初中幾何內(nèi)容教學(xué)的一些教學(xué)原則、建議和應(yīng)該注意的要點(diǎn)，可謂道出了新版北師大教材下初中數(shù)學(xué)老師們共同的久違心聲，引起了在場(chǎng)初中數(shù)學(xué)老師的極大共鳴。另外鑒于知識(shí)的螺旋上升式的特點(diǎn)，他特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程中實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)踐的重要性，并且要給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，最后他還對(duì)四邊形章節(jié)的最佳教學(xué)方案進(jìn)行了探討，指出在證明章節(jié)里要求學(xué)生熟練基礎(chǔ)知識(shí)并快速精簡(jiǎn)地寫出證明步驟是十分必要。耿主任豐富的肢體語言和聲情并茂的講述讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)風(fēng)趣地展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以說他不僅是一位功底深厚的數(shù)學(xué)大師，更是數(shù)學(xué)舞臺(tái)上一位難得的表演藝術(shù)家。
最后一場(chǎng)，鄒主任對(duì)高中的平面解析幾何知識(shí)模塊進(jìn)行了全方位的剖析，聽了他的講座，讓我感到高中解析幾何這個(gè)相對(duì)比較頭疼的知識(shí)原來并不是無章可循，只要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解和強(qiáng)化對(duì)幾何知識(shí)的熟練運(yùn)用，就能尋求到合理的解題方法。同時(shí)也臆在告訴我們年輕老師在授課之前務(wù)必每個(gè)知識(shí)模塊進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分析。鄒主任的談定從容和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度無不折射出他深厚的數(shù)學(xué)內(nèi)功，講臺(tái)上的他將儒雅的數(shù)學(xué)學(xué)者風(fēng)范展現(xiàn)的淋漓盡致，特別是在幾個(gè)例題的講解過程中，言簡(jiǎn)意賅，字字切中解題要害，聽完之后總讓我們有種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感嘆，原來解析幾何的解題關(guān)鍵就在于對(duì)最基礎(chǔ)的定義和性質(zhì)的把握。
總之，本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過學(xué)習(xí)，一方面，我的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，思維方法均有了很大的提升。另一方面，在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的數(shù)學(xué)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。最后，要衷心地感謝學(xué)校，感謝為我們舉辦了這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更感謝那些辛勤付出的名師專家，是他們給我們呈現(xiàn)了如此精彩的講座。
