九江市第三中學(xué)為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，輕松學(xué)習(xí)知識難點(diǎn)，每周上午都會開展教師集體備課活動(dòng)。4月14日，記者在該校多功能備課間看到，1名老師正在介紹著自己的課題，其他5名老師看過后紛紛給出了看后的建議，提議如何講課才生動(dòng)突顯重點(diǎn)讓學(xué)生更易懂。

   “在集體備課中，教師們看過教師個(gè)人備課的課題可以集思廣益，發(fā)表出自己的看法的建議，重點(diǎn)探究教學(xué)過程，引導(dǎo)重難點(diǎn)突破和問題探討?！本沤械谌袑W(xué)課研處副主任聶周偉介紹，教師每周都會根據(jù)授課進(jìn)度以及學(xué)生的接受情況進(jìn)行集體備課，“集體探討備課，還能讓一些年輕的教師得到成長，豐富自己的教學(xué)技巧。然而集體備課探討的結(jié)果也不是一成不變的，有時(shí)老師還需根據(jù)班里的學(xué)生情況，從而完善備課課題?！?

    集體備課得到同學(xué)們的肯定。高二的楊同學(xué)說：“學(xué)校開展的老師集體備課活動(dòng)，使平常枯燥無味的課堂，變得生動(dòng)有趣，同學(xué)們吸收知識更輕松，有些難題經(jīng)過老師巧妙的講解也變得輕而易懂。”

    據(jù)了解，集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與、共同討論、互相啟發(fā)、彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。