2017年12月26日晚，九江三中第26屆校園科技藝術節(jié)暨第四屆“模擬法庭”在科技樓六樓多功能會議廳拉開帷幕。校長助理袁世明、政教處主任李熹、年級部主任劉重義、辦公室副主任余忠庚、年級部副主任聶己未、高二政治備課組長查東、法律顧問柯于本以及高二年級近500名學生觀摩了此活動。承擔本屆“模擬法庭”的是2016級高二（12）班的同學們。

庭審過程中，“審判員”公正沉穩(wěn)，“書記員”游刃有余，“公訴人”慷慨陳詞，“辯護人”主次分明，“被告人”逼真演繹，“法警”氣勢逼人，觀眾聚精會神。

晚上七點，隨著一聲清脆的法槌聲，庭審開始。庭審活動首先通過視頻回放，真實再現(xiàn)基本案情的起因、經(jīng)過。被告人余欣在學校食堂內(nèi)因排隊買飯與董慧發(fā)生爭執(zhí)，引發(fā)矛盾，此后余欣糾集被告人王成、曾閩對董慧實施報復。三被告人在董慧第二天放學回家途中，將其攔住，對其實施毆打，其中王成使用隨身攜帶砍刀砍傷董慧頭部，致其頭部一8厘米長的創(chuàng)口。法庭審理初始階段由書記員宣讀法庭紀律，請審判長、審判員、公訴人、辯護人、法定代理人入庭，待眾人坐定后由審判長宣布開庭并傳被告人入庭，審判長與被告人核對信息后介紹合議庭組成人員、被告人等，再由公訴人宣讀起訴書并就案件情形分別詢問三被告人，由兩辯護人及審判員進行發(fā)問。緊接著進入法庭調(diào)查階段，公訴人出示證據(jù)，說明證明內(nèi)容，傳遞給被告質證，再請入證人發(fā)表證詞，由被告發(fā)表質證意見。此后進入法庭辯論環(huán)節(jié)，主要是對有爭議的事實進行說明。辯論結束后被告人可做最后陳述，同時法定代理人可發(fā)表自己的認識與感悟。在法庭教育完成之后，合議庭休庭討論案情，對三名被告人作出最后判決。 

來自高二12班的吳子秋同學本次擔任審判長一職，對于這個角色，沉穩(wěn)的她有著自己獨到的見解。“審判長作為法庭的核心，是決定審判結果公正與否的天平?！痹陂_庭之前，她和另外兩名審判員同學查閱相關資料，背臺詞、模擬開庭，做了大量的準備工作。庭審中，“審判長”有條不紊、鎮(zhèn)定自若地主持庭審，“控辯雙方”舉證、質證、激烈辯論，“被告人” 認罪悔悟，法庭宣判審理結果……整個庭審程序環(huán)環(huán)相扣，嚴格規(guī)范。同學們精彩的表演贏得了與會嘉賓和觀摩師生的熱烈掌聲。

在“模擬法庭”結束之后，高二12班班主任余忠庚老師進行了總結評價，他對學生的表現(xiàn)給予了充分的肯定。青少年模擬法庭有別于說教式的普法方式，模擬庭審以自覺引導、互動演出為主，參與模擬法庭表演的青少年既是學習者又是傳播者，通過事先對劇本的預習，自覺學習理解劇本中的法律條款所包含的知識內(nèi)容，再通過模擬法庭，讓“法庭”外的高中學生也能懂得用法律的武器維護自身的合法權益?！吧倌昴M法庭”不僅使同學們感受到法律的尊嚴，而且可以啟發(fā)對預防犯罪問題的思考，這對于進一步增強青少年社會主義法制觀念，有效預防青少年違法犯罪，促進青少年的健康成長具有十分重要的意義。

（王臣供稿）