4月17日上午8點，高一語文備課組組會在圖書館墨閑軒召開。語文組全體老師剛剛結(jié)束早讀就立即到場，伴隨窗外斜照的陽光，溫暖如期而至。

本周的組會，主要內(nèi)容是對上周月考成績進(jìn)行分析，尋找得失，并為下周即將到來的期中考試提出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。首先，由資深教師柯老師對作文的批改情況進(jìn)行了總結(jié)，這次考試的作文，學(xué)生或多或少出現(xiàn)了審題不清，立意停留在表面的問題。針對這類情況，我們組的老師在講解時，對材料進(jìn)行了深刻的解讀，并分別剖析了幾個不同層次的立意，同時把高分的范文全年級分享，讓學(xué)生對任務(wù)驅(qū)動類型的作文理解能力進(jìn)一步加深。

文言文的答題一直是學(xué)生頭疼不已的問題，這次考試更深層次暴露了學(xué)生不愿學(xué)，學(xué)不會，失信心的問題，這也是一直以為的沉疴舊疾。高勇老師認(rèn)為，冰凍三尺非一日之寒，文言文學(xué)習(xí)的弱勢問題必須標(biāo)本兼治，從興趣上入手是為治標(biāo)，強(qiáng)化練習(xí)，督促學(xué)生對生詞以及特殊句式的記憶和運用是為治標(biāo)。雙管齊下，齊頭并進(jìn)，假以時日，這類的情況一定會有所改變。

高一語文組是一個團(tuán)結(jié)奮發(fā)有愛溫馨的集體，我們一直孜孜不倦追求進(jìn)步追求提高，未來我們會更加努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏實前進(jìn)。

（劉林煜供稿）