我曾經(jīng)無意間聽到王蒙教授講到“情結(jié)”這個(gè)詞，他說每個(gè)人都有情結(jié)，這種情結(jié)伴隨人的一生。今天我想說說，人生有一種深刻的驕傲，叫做母校情結(jié)。

黃昏前，我又去了趟母校——九江三中。三中的草木仍舊徑自招搖，重回這片飽含恩澤的土地，我依舊感到澎湃與深刻?？追蜃雍蟮哪菞澖虒W(xué)樓，承載了學(xué)校所有的教學(xué)希冀。也是它，讓我走出了這片不算寬廣的天地。

現(xiàn)如今我已經(jīng)大四了，但是我仍然深刻的記的，六年前，母校教會(huì)我的第一課是三中的校訓(xùn)“誠(chéng)、敬、勤、勇”。關(guān)于誠(chéng)，我想起了王心怡學(xué)妹的事跡，以誠(chéng)為本的去做人，這樣的九江市道德模范讓我們心服口服。無誠(chéng)則無德，無信事難成，母校將誠(chéng)放在首位更點(diǎn)醒了我們誠(chéng)為立人之本。關(guān)于敬，我想起在高中時(shí)期，學(xué)校曾不止一次的告訴我們“無論你是誰，無論你現(xiàn)在干著什么樣的工作，敬你的老師，敬你的長(zhǎng)輩，也敬你的同輩?！蔽沂冀K銘記這段話，敬是一種信仰，敬者重也，不輕慢，感恩戴德即是敬；關(guān)于“勤”， 業(yè)精于勤，荒于嬉，三中的老師們總是跟我們說“勤勞地干活，勤奮地學(xué)習(xí)”，現(xiàn)如今，我把它理解為一種生活態(tài)度，積極樂觀而不抱怨，我想這也是當(dāng)時(shí)母校想要傳達(dá)給我們的正能量。最后關(guān)于“勇”我想起了屈原在《九歌·國(guó)殤》里說的“誠(chéng)既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌”， 習(xí)總書記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年座談會(huì)上的講話中也曾經(jīng)說過這句話，我想大概母校與習(xí)總書記對(duì)我們青年一代的期望是一致的，勇敢堅(jiān)毅又不畏犧牲，愛好和平同時(shí)又不懼強(qiáng)敵。

關(guān)于母校的記憶，千般的思愁纏繞，交織成纏綿悱惻的鄉(xiāng)情。情，緣起人和事，有一個(gè)人我不得不提，他是我的高中班主任邱忠華老師。那些在高中三年的點(diǎn)滴時(shí)光，那些酸甜苦樂的日子，是邱老師陪我們一起度過的，他告訴我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)成功，如何去接受失敗。

我記得在高中那段時(shí)間，邱老師經(jīng)常給我們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，演講比賽，主持人大賽，他鼓勵(lì)我們參加，得獎(jiǎng)的時(shí)候他默默的為我們高興，又不忘提點(diǎn)我們勿驕勿躁。落選的時(shí)候他又會(huì)把同學(xué)們叫出去談話，一個(gè)個(gè)耐心開導(dǎo)。他教會(huì)我們?nèi)绾握_的去面對(duì)輸贏。

關(guān)于邱老師，讓我印象最深刻的是在班級(jí)管理上，那個(gè)時(shí)候，邱老師給我們充分的自主權(quán)，班級(jí)的事情讓我們幾個(gè)班委和同學(xué)們充分的去商量，去選擇，那個(gè)時(shí)候我們開始學(xué)會(huì)什么是民主什么是公平。不僅如此，從主題班會(huì)的開辦到學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，邱老師也放手讓我們?nèi)プ?，去完成。我曾?jīng)會(huì)不解，但是后來我發(fā)現(xiàn)，高中的經(jīng)歷讓我在大學(xué)面對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織策劃時(shí)更加的從容淡定。我想那個(gè)時(shí)候邱老師的良苦用心就在于此吧。

那會(huì)，邱老師對(duì)于我們很嚴(yán)厲，不僅在學(xué)習(xí)上，在其他事情上也是，高三那會(huì)的學(xué)習(xí)很緊張，但是邱老師還是堅(jiān)持讓我們的值日衛(wèi)生到位，到現(xiàn)在我對(duì)邱老師的那句“一屋不掃，何以掃天下”印象還是很深刻，事實(shí)上，回想起那會(huì)邱老師對(duì)我們的教育，我想大概是真正落實(shí)到了德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育吧，也正是因?yàn)榍窭蠋煂?duì)我們的獨(dú)特而又正確的教育方法，也影響了我們?nèi)ジ淖冞@個(gè)世界，讓這個(gè)世界變得更加獨(dú)特。

我們的叛逆，我們的任性，我們的不懂事，他全部擁入懷中，陪我們慢慢長(zhǎng)大。對(duì)于邱老師來說他有著一屆又一屆的學(xué)生，但對(duì)于我們來說，我們，卻只有一位高中班主任。離開了母校，老師依舊是我們的老師，迷茫的時(shí)候他依舊在幾千里外為我們指點(diǎn)迷津。張籍有詩言“師住稽亭高處寺,斜廊曲閣倚云開”之前我還不太懂這句話的含義，現(xiàn)在回想起來，對(duì)恩師的描寫倒是中肯。記得一年前回去看老師的時(shí)候，他比我們畢業(yè)時(shí)好像又老了些許，我想起了李白的那幾句“赤心用盡為知己，黃金不惜栽桃李。桃李栽來幾度春，一回花落一回新?！鼻窭蠋煂?duì)待每一屆的學(xué)生都那么用心，好像在他看來我們不只是學(xué)生，更像是他的一群孩子?！敖窠愿卸鞔髁x；懷欲報(bào)之心”，其實(shí)我們和老師一直在路上，一直并肩前行。我們從未忘記那個(gè)日日夜夜與我們一起共同堅(jiān)守，送我們到達(dá)彼岸的恩師。

我想大概這就是我母校情結(jié)形成并同時(shí)感到驕傲與深刻的原因，老師在我成為一個(gè)人的過程中，始終引導(dǎo)著我每一步走在光明的大道上，它影響著我價(jià)值觀的形成，影響著我對(duì)待世界的認(rèn)知，更影響著我如何成為一個(gè)社會(huì)中的好人。

母校情結(jié)源于師生情結(jié)，它是一種無法擺脫的情感，它在我們的血液里流淌著，隨著時(shí)間的逝去，反而愈加的深刻。我由衷的希望東方的朝陽將第一縷的晨光撒向三中，仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。

                                           山西大同大學(xué)  舒易