2020年11月18日下午第一節(jié)課，高三地理備課組聆聽了李偉民老師的一節(jié)公開課。

 李老師梳理了最近幾年高考有關(guān)洋流知識(shí)的題目以及相關(guān)模擬題，把洋流的概念、分類、成因以及相關(guān)考點(diǎn)給學(xué)生做了很好的一次梳理與講解。李老師的課注重啟發(fā)學(xué)生自主思考與探究，在掌握基礎(chǔ)概念的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)試題進(jìn)行深入思索，從時(shí)間和空間理解地理現(xiàn)象的成因，從材料和圖像探究題目所考查的知識(shí)點(diǎn)。

李老師的課思路清晰，實(shí)例豐富，給學(xué)生的地理思維以很好的拓展。并且，李老師非常注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖和原理圖，讓學(xué)生理解地理學(xué)的本質(zhì)。課后，李老師說(shuō)：現(xiàn)在的高考題非常靈活，且注重融地理知識(shí)于生活中的具體現(xiàn)象和情境。我們?cè)诟呷龔?fù)習(xí)過(guò)程中，在講解基本的概念和原理之外，更需要注重學(xué)生綜合思維的培養(yǎng)，養(yǎng)成深入思考和探究的習(xí)慣，否則，很難適應(yīng)新高考對(duì)學(xué)生綜合能力考查的要求。我們?cè)谏险n的時(shí)候要有意識(shí)地講解新的例題和模擬題，讓學(xué)生們的思維得到提高和更新，同時(shí)，也要讓學(xué)生在課堂多練習(xí)，提高課堂效率，不能按照老方法滿堂灌。在新高考的背景下，我們要探索新的方法，適應(yīng)新的形勢(shì)。

   會(huì)后，高三組內(nèi)老師展開了熱情的討論，并對(duì)李老師的課進(jìn)行了學(xué)習(xí)和深入的探討。為今后一輪高效復(fù)習(xí)做了很好的示范！

—熊四華