7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策），“雙減”政策實(shí)施，學(xué)生回歸課堂主陣地，對(duì)于學(xué)校深化教育教學(xué)改革是一個(gè)契機(jī)。學(xué)校課堂教學(xué)充分考慮全體學(xué)生的情況，同時(shí)，老師們也更加注重因材施教，推進(jìn)分類、分層教學(xué)改革，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，多措并舉，提高課堂教學(xué)效率。

初二年級(jí)部在12月17日下午，召集各位班主任給孩子們上了一堂活潑生動(dòng)、暢所欲言的班會(huì)課。在班會(huì)課上，老師們就“雙減”政策進(jìn)行了說(shuō)明并積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“雙減”之后你的學(xué)習(xí)、生活有了哪些變化，進(jìn)行了討論與分享。

有些同學(xué)表示：學(xué)校給學(xué)生的壓力減小了。“學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”對(duì)于家里有小學(xué)生的弟弟妹妹來(lái)說(shuō)，這是一件好事，小學(xué)生輕松 ，那些厭煩作業(yè)的家長(zhǎng)也輕松。對(duì)于我初中生，因?yàn)橹锌嫉匿浫”壤灰粯恿?。?guó)家大力發(fā)展職高，給不同層次的孩子提供了更多可能?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和學(xué)生的壓力似乎沒(méi)有以前那樣多。當(dāng)然，充足的課余時(shí)間也給了家長(zhǎng)和孩子自由學(xué)習(xí)發(fā)展興趣愛(ài)好的空間。有條件的家庭可以請(qǐng)家教。在央視的一則調(diào)查顯示，如果校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在假期不能開(kāi)課：有41.22%的家長(zhǎng)選擇購(gòu)買線上學(xué)科輔導(dǎo)課程；32.06%的家長(zhǎng)選擇與同學(xué)拼班請(qǐng)名師輔導(dǎo)；28.4%的家長(zhǎng)希望周末能開(kāi)“小灶班”。除此之外，還有教育硬件可提供課程。

還有一些學(xué)生說(shuō)出：2021年5月11日，第七次全國(guó)人口普查結(jié)果公布：年輕人非常不愿意生孩子。一個(gè)原因就是教育成本太高。政策實(shí)施后，會(huì)對(duì)這些家庭帶來(lái)好處。并且我國(guó)于7月20日公布了三孩政策，我認(rèn)為“雙減政策”的實(shí)行會(huì)讓更多的家庭生三胎。

總而言之大部分同學(xué)認(rèn)為“雙減政策”是利大于弊的。學(xué)生們說(shuō)到教育機(jī)構(gòu)服務(wù)的是能付得起學(xué)費(fèi)的學(xué)生。教育機(jī)構(gòu)雖然能夠提分，但它加劇了大家的內(nèi)卷。那些有錢的學(xué)生可以享受更好的教育，繼續(xù)待在上層，增加擠占那些沒(méi)有錢的寒門子弟的位置的機(jī)會(huì)。許多家庭也只是剛剛摘下貧困戶的帽子。把資本注入教育，而且，讓教育機(jī)構(gòu)上課，可能不利于校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量的提高。而“雙減政策”可以讓大家輕松一點(diǎn)，想讀書的人提高自己的學(xué)習(xí)效率，而致力于早點(diǎn)工作的孩子則可以多開(kāi)拓興趣愛(ài)好、社交能力。一定程度上孩子們更開(kāi)心、更健康，患抑郁癥的可能性都降低了。

這次“共話”雙減政策活動(dòng)的展開(kāi)，讓我們了解了學(xué)生對(duì)于雙減政策的真實(shí)看法，同時(shí)孩子們也針對(duì)這一政策積極地調(diào)整著學(xué)習(xí)的步伐，作為老師我們期待大家正確看待“雙減”獲得均衡全面、多姿多彩的成長(zhǎng)。（段瑤瑤 供稿）