準(zhǔn)確把脈考情，及時調(diào)整策略

               ——高三語文備課組舉行穩(wěn)派聯(lián)考質(zhì)量分析會

12月28日上午，高三語文備課組在鶴湖校區(qū)舉行穩(wěn)派聯(lián)考試卷分析會議，備課組長周貴彬老師主持會議。

上周四、五，高三年級參加了全省穩(wěn)派大聯(lián)考，在成績出來后，備課組迅速組織老師研究試卷批改情況，分析學(xué)生在考試中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)后期復(fù)習(xí)策略。

在討論之后，大家一致認(rèn)為試卷整體難度不大，但是題目很靈活，對學(xué)生思維品質(zhì)的考察要求很高，不懂得變通的學(xué)生只會處處碰壁。這次聯(lián)考再次敲響了警鐘，復(fù)習(xí)不僅要做到知識點一網(wǎng)打盡，更要注重學(xué)生的思維能力的訓(xùn)練。學(xué)生只有既掌握了知識點，又能靈活變通，才能在考試中如魚得水。

另外，學(xué)生的規(guī)范書寫是影響成績的最直接的因素。書寫作為非智力因素，學(xué)生一直不夠重視，然而這卻是學(xué)生最容易栽跟斗的地方。要解決這個問題，只有在平時訓(xùn)練中，嚴(yán)格規(guī)范書寫要求，做到字跡工整，重點突出，條理清晰，精準(zhǔn)答題。

教研組長毛秀成重點分享了他對作文的看法。他把學(xué)生的高分作文分享給大家，以此高分作文為例，重點闡述了如何寫好作文，博得閱卷老師的青睞。他認(rèn)為，作文開頭應(yīng)緊扣材料，旗幟鮮明地提出觀點，再分層論證，語言表達(dá)既要簡明得體，又要深刻又內(nèi)涵。從閱卷的角度來說，結(jié)構(gòu)松散，格式不正，語言不出彩的作文很難得到閱卷老師的喜歡。

最后，徐永宏老師拿出一篇學(xué)生的作文，請大家提出批改意見，與會老師就此從不同的角度紛紛發(fā)表看法，此舉集中了備課組的力量，完成了批改任務(wù)，有利于老師從不同角度進(jìn)行作文教學(xué)。

周貴彬撰稿