——九江三中高三語文組徐永宏老師公開課

三月春風(fēng)來，花開繁似錦。伴隨著和煦的春風(fēng)，3月15日，我們迎來了一堂扎實、高效的高考作文講解課，九江三中富有經(jīng)驗的老教師徐永宏老師在高三（21）班針對此次周考當(dāng)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行深入剖析，讓我們共赴了一場作文“盛宴”，真正讓作文教學(xué)落地生花。此次活動，高三語文備課組全體教師參與聽課并進行評課。

本堂課徐永宏老師充分展示了自身的深厚的作文功底，對此次周考作文中的出現(xiàn)的問題進行了精細(xì)化分析，不僅學(xué)生收獲良多，聽課老師也受益匪淺。在課堂當(dāng)中，徐老師明確指出，在作文當(dāng)中的幾點硬傷：1、卷面涂抹嚴(yán)重，潦草不堪；2、標(biāo)題浮夸，華而不實，存在假哲學(xué)和偽抒情現(xiàn)象，建議學(xué)生抓材料中心詞和關(guān)鍵句，從修辭本體出發(fā)；3、作文開頭存在照抄材料、湊字嫌疑，在語言上不僅存在不連貫、凌亂瑣碎、言不及義的問題，還存在未扣標(biāo)題的現(xiàn)象；4、套作素構(gòu)，痕跡明顯。針對這些硬傷，徐老師拿出學(xué)生的范文進行深入淺出的講解，直擊學(xué)生寫作當(dāng)中的要害，真正的實現(xiàn)了語文作文課堂教學(xué)的“落地”。

    課后，各位老師就這堂精彩的公開課展開了討論，徐老師在講述了作文當(dāng)中存在的典型問題后，也分享了自己的備課的心得。隨后，語文組的其他老師紛紛發(fā)言，談及此次作文批改中存在的問題，同時也對本次周考試題進行了分析，各位老師反響熱烈，收獲頗豐。

語文組資深教師、副校長李定平對此堂課評價頗高，并且指明此次作文改卷存在的一定問題，李校長提出，寫作要追求結(jié)構(gòu)的一致性，如作文標(biāo)題的對稱性，分論點的對稱性。同時對邱文韜的本次周考作文表示高度贊賞，認(rèn)為其寫作能夠從中間展開，非常具有表現(xiàn)力。最后還強調(diào)一定要深挖素材和論點之間的關(guān)系，深挖內(nèi)在美真正體現(xiàn)在哪些方面，避免套作。

語文組資深教師、教務(wù)處江波主任指出，本堂課直擊學(xué)生寫作過程當(dāng)中的問題：文脈斷裂、審題不清、套作現(xiàn)象嚴(yán)重。建議在作文教學(xué)當(dāng)中要重點解決作文的審題問題，對材料的引用一定要避免套作。同時對后期語文復(fù)習(xí)提出建議，要求要重視外國小說的閱讀與積累。

最后，各位語文教師都表示語文要拿高分，作文教學(xué)是一個一定要攻克的難關(guān)，“教學(xué)有法，教無定法”，教作文有方法，將作文寫作落于實處是最為關(guān)鍵的問題，相信有全體高三語文組教師的的同心協(xié)力，語文成績定能實現(xiàn)新的突破。

供稿：胡婷  審稿：毛秀成