眾行致遠齊分析，踔厲奮發(fā)共前行

—— 九江三中初一年級上學期第二次學習效果檢測“四情”分析會

  征程萬里風正勁，重任千鈞再奮發(fā)。為全面掌握和深入了解年級部的教學質量，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，為今后的教學及期末備考工作提供科學依據(jù)及應對措施，12月24日下午，九江三中初一年級在求賢樓五樓召開本次第二次學習效果檢測“四情”分析會。校黨委委員、副校長夏剛，初一年級全體教師參加會議。會議由初一年級部主任丁昭主持。

會上，夏剛作總結發(fā)言。

他對本次學習效果檢測的結果及教師們的辛勤工作表示了肯定，結合本次學習效果檢測的情況和近期工作，提出五點要求和建議：

 一、細致分析找差距。要對有情況的學生提供更具針對性的指導，更要關注他們的成長軌跡。對于成績突出的學生，我們要幫助他們及時總結，并引導他們設定更為遠大的目標。而對于成績暫時落后的學生，我們要耐心查找差距，細致分析原因，并和他們一起量身定制提升計劃。

二、樹立信心多激勵。每位學生，都應得到我們的關注與期望。教育的真諦在于激發(fā)學生的內在動力，要善于尋找學生的閃光點，及時給予正面的激勵與鼓勵，幫助學生建立自信，挖掘他們的無限潛能，讓他們堅信通過不懈努力，定能取得更加優(yōu)異的成績。

三、科學管理抓常規(guī)。我們要確保班級的日常管理井然有序，為學生營造一個良好的學習氛圍。同時，我們要進一步強化集體備課，不斷優(yōu)化教學設計，提高課堂的互動性與實效性，讓每一堂課都充滿生機與活力。此外，我們還要科學安排學生的學習與作業(yè)，確保訓練的針對性和有效性。

四、家校合作要深化。我們要高度重視與家長的溝通與合作。家長是學生成長道路上的重要伙伴，我們要通過定期的家長會、家訪等方式，指導家長如何配合學校工作及時向家長反饋學生的學習情況，傾聽他們的意見和建議，共同為學生的成長和發(fā)展搭建堅實的橋粱。

五、齊心合力保安全，后階段元旦臨近，學校各類活動比較多，學生在參與各類活動時存在各種風險，班主任和科任老師要及時提醒，同時及時關注心里方面有問題苗頭的學生，要給予更多的關注，確保他們在安全、健康的環(huán)境中茁壯成長。

會上，丁昭對本次學習效果檢測進行了較為詳盡的分析與評價，該評價涵蓋了年級整體概況、各學科表現(xiàn)以及各班級培養(yǎng)目標三大維度。通過橫向與縱向對比各班級、各學科的平均分等關鍵指標，深入剖析了各班級的成績細節(jié)。同時，就取得的成果、現(xiàn)存的問題以及后續(xù)改進措施等方面，進行了全面、深刻的分析與論述。并就后階段的教學提出以下建議和要求：一、班主任要抓好常規(guī)工作，從細和實上著手，養(yǎng)成良好的習慣；二、備課組方面，新教材要求全體初一年級老師積極研讀新課標，提高教學的針對性；要落實好集體備課，形成一課一案；注重課堂效率和規(guī)范答題技巧的訓練，讓學生盡快掌握答題技巧。三、班級組發(fā)揮團隊作用、共同樹立目標意識、責任意識和主動擔當，共促學生成長，形成教育合力，共同為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。          

階段考試如同檢驗教學成果的試金石，而質量分析則是提升教學水平的指路明燈。分析成績找差距，解決問題想辦法，樹立目標明方向，夯實基礎提質量。學習效果檢測“四情”分析會的成功召開，讓我們明確了方向，凝聚了合力，為年級部階段教學工作的精準施策和提質增效奠定了堅實的基礎。

供稿：徐樂    

一審一校：丁昭

二審二校：舒易

三審三校：夏剛