高三政治2012年高考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

魏子承、何輝、李華、張穎

一輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：2011年8月至2012年2月為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。

2、主要目的：基礎(chǔ)能力過關(guān)——夯實(shí)基礎(chǔ)：這段復(fù)習(xí)，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面扎實(shí)的了解，能做到基礎(chǔ)題不丟分，不會(huì)因?yàn)橹R(shí)本身的遺忘而犯錯(cuò)誤。初步掌握各種類型題的審、答技巧。從操作上講，就是對(duì)照課本（一定要認(rèn)真熟悉課本），耐心細(xì)致地把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位，千萬不要漏掉。對(duì)自己掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，專門用筆記本記下來，它們一般都是學(xué)生長期積累下來的問題，是學(xué)生的弱項(xiàng)。這段復(fù)習(xí)，要處理好懂、記、練——懂是理解和運(yùn)用的前提；記是表達(dá)和展示的基本條件；練是為更好表達(dá)和展示自己的能力。

3、指導(dǎo)思想：精耕細(xì)作，夯實(shí)基礎(chǔ)，不求聯(lián)系，但求全面；在微觀上，按照《考試大綱》逐個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，初步培養(yǎng)解題能力

4、具體方法：

    （1）讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信——我熟悉教材！通過細(xì)讀，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭能全面了解教材，不留遺漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。要牢固樹立“抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，過好基礎(chǔ)關(guān)”的信念：特別注意的是大家往往只是關(guān)注或者只是停留在能夠背誦黑體字或者一些綱領(lǐng)性、總結(jié)性的語言，而對(duì)書本上的相關(guān)解釋性和補(bǔ)充性的語言漠不關(guān)心。其實(shí)，這正是高考出題，尤其是選擇題經(jīng)常選擇的命題方向（2008年“不正當(dāng)競爭行為”的表現(xiàn)：就考查到書本“資料卡”）

（2）記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)。有一個(gè)常識(shí)，大家都知道——知識(shí)是能力的載體。要提高能力，先要搞好知識(shí)的儲(chǔ)備，而對(duì)于學(xué)生來說，獲取知識(shí)的一個(gè)重要的途徑是記憶。

記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。如，課題（明白本課要講知識(shí)的總體范圍）→節(jié)題（進(jìn)一步明確該題下分幾個(gè)節(jié)題來講解，弄清節(jié)次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→具體知識(shí)點(diǎn)。    

〔3〕練習(xí)，練——解決問題。讀和記是為了練，可以說練是前者的目的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題過程中，才能鞏固知識(shí)，提高能力。這輪練習(xí)要達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是鞏固知識(shí)，二是糾正偏差或錯(cuò)誤，三是培養(yǎng)分析問題的能力。

學(xué)科內(nèi)容

【經(jīng)濟(jì)生活部分】2011/10—2011/12

商品基本理論專題一

基本經(jīng)濟(jì)制度專題二

企業(yè)、勞動(dòng)者、投資專題三

收入分配專題四

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)專題五

【哲學(xué)與生活部分】2012/1—2012/3

唯物論專題六

辯證法專題七

識(shí)識(shí)論專題八

人生觀專題九

【政治生活部分】2011/8—2011/9

公民的政治參與專題十

為人民服務(wù)的政府專題十一

社會(huì)主義民主政治專題十二

我國的外交政策專題十三

     二輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：2012年3月至4月底

2、主要目的：提升能力——重組知識(shí)，訓(xùn)練技能，強(qiáng)化記憶，完善體系。能夠清晰地

畫出知識(shí)結(jié)構(gòu)的“枝干圖”（如：以“認(rèn)識(shí)”為中心輻射圖，以“實(shí)踐”為中心輻射圖。）對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分類很明確（一些同學(xué)到高考前還分不清哲學(xué)四板塊各包含的內(nèi)容）。做題時(shí)知道切入點(diǎn)，以及怎樣組織相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們作出完整解答——做題時(shí)千萬不要為了追求數(shù)量而放棄分析、思考。一定要分析。

3、指導(dǎo)思想：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；熟悉解題路徑，盤活存量知識(shí)；從宏觀上，梳理知識(shí)，建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，初步形成邏輯思維和解題能力。

4、具體方法：

    （1）歸納：在第一輪復(fù)習(xí)中，通過細(xì)讀和記憶，我們對(duì)個(gè)體知識(shí)點(diǎn)有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個(gè)點(diǎn)上，沒有形成知識(shí)板塊或沒有建立知識(shí)體系，很難避免丟三落四毛病。歸納時(shí)一般注意兩大環(huán)節(jié)。

   一是相關(guān)知識(shí)歸類：比如：高三政治生活中，講民主集中制，它在不同課次都出現(xiàn)過，但不同場合，內(nèi)容都各有側(cè)重，這要求學(xué)習(xí)將其對(duì)比、聯(lián)系。 

    二是具體知識(shí)系統(tǒng)歸類：教材的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歸納時(shí)，一般要遵循：是什么？為什么？

怎么辦？順序完整進(jìn)行。具體地說，“是什么”一般包含：概念或含義，本質(zhì)內(nèi)容、特點(diǎn)等，

這些是教材中關(guān)于原因的標(biāo)志性語言?！盀槭裁础币话惆旱匚?、作用或者意義、重要性、影響與危害（負(fù)面影響）和現(xiàn)狀。這也是教材中常見的標(biāo)志性語言。（如果再將其歸納的話可以歸為二大類：一類是理論上的，二是實(shí)踐的。）“怎么辦”一般包含：措施、途徑等標(biāo)

志性語言。

    （2）聯(lián)系

      這里的聯(lián)系有三層含義：一是指知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，二是政治學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系，三是時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系。知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，前面已作說明（略）政治學(xué)科內(nèi)部的聯(lián)系，要引起足夠的重視，平時(shí)對(duì)這些相關(guān)知識(shí)早做準(zhǔn)備，可以提高答案的完整性。      

例如：關(guān)于對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)的原因分析。

      就經(jīng)濟(jì)生活而言有：共同富裕：勞動(dòng)者：消費(fèi)者等。

      就哲學(xué)常識(shí)而言有：①集體主義價(jià)值觀的要求；②人民群眾是實(shí)踐的主體；③人民群眾的歷史地位和作用。

      就政治常識(shí)而言有：①國體：人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家憑證；② 政體：人民代表大會(huì)制——核心：國家一切權(quán)力屬于人民；（這兩者是就國家制度而言的）③國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)；④中共的性質(zhì)、宗旨，全心全意為人民服務(wù)；⑤“三個(gè)代表重要思想”的相關(guān)內(nèi)容；黨的執(zhí)政理念等。⑥科學(xué)發(fā)展觀，以人為本。

     但在回答具體設(shè)問時(shí)要認(rèn)清問題的角度，根據(jù)設(shè)問角度的要求，做具體取舍。 

 （3）提升

 這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。主要依托綜合水平較高的練習(xí)來進(jìn)行。

三輪復(fù)習(xí)階段：

1、時(shí)間安排：2012年4月初至5月底

2、主要目的：應(yīng)用能力提高——能相當(dāng)適應(yīng)綜合考試的節(jié)奏，同時(shí)補(bǔ)好絕大多數(shù)的知識(shí)漏洞，，即查漏補(bǔ)缺、看以前做過的試卷，尤其是檢示自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

3、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系；強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力；知識(shí)健全，能力健全。

4、主要特點(diǎn)：“考試——糾正——分析——再考試”的循環(huán)過程。

5、具體方法：

     （1）回歸書本

     （2）統(tǒng)覽熱點(diǎn)、重點(diǎn)

     （3）訓(xùn)練必要的答題技巧

要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng)，后期復(fù)習(xí)要加強(qiáng)審題能力和編制答案能力的培養(yǎng)。注重反饋矯正，做練習(xí)時(shí)一定要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)和能力上的缺陷，查缺補(bǔ)漏，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)。

    ①審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一讀就憑印象選擇或答題，往往會(huì)造成“下筆千言，離題萬里”。

審題最好的辦法是抓住主要概念。抓住主要概念就可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。比如我們講宏觀調(diào)控。我們能想到的就是經(jīng)濟(jì)常識(shí)第二課，宏觀調(diào)控的含義、必要性（和重要性）、三種手段及目標(biāo)、任務(wù)、。經(jīng)濟(jì)常識(shí)第五課關(guān)于國家財(cái)政、稅收，第六課銀行及利率，第八課的

匯率等。所以我們答題的思路就是抓住問題中涉及到的主干概念把它理出相關(guān)的知識(shí)體系。

②提高選擇題正確率——這是高考取得高分的一個(gè)關(guān)鍵。

③問答題解答要規(guī)范簡潔。

     最后留出10天左右的時(shí)間用于同學(xué)們的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，整理錯(cuò)題筆記，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。