家長(zhǎng)的“上崗證”

九江三中陽光工作室   辛怡 

 開車要學(xué)習(xí)，考駕照；當(dāng)公務(wù)員要學(xué)習(xí)，考上崗證；當(dāng)教師要學(xué)習(xí)，考教師證；------當(dāng)家長(zhǎng)要------？在所有的工作中，只有家長(zhǎng)這個(gè)工作是沒有經(jīng)過培訓(xùn)，自動(dòng)上崗的。難怪目前有不少家長(zhǎng)面對(duì)孩子手足無措，難以和孩子進(jìn)行有效的親子溝通，怎么辦？其實(shí)，要想當(dāng)好家長(zhǎng)，也的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)克服7種家庭障礙，取得當(dāng)家長(zhǎng)的“上崗證”。

1、父母缺乏“系統(tǒng)觀念”的家庭障礙。一個(gè)家庭，就是一個(gè)系統(tǒng)。在一個(gè)家庭中，父母工作、養(yǎng)育孩子、父母的人際交往等等，各自的位置、關(guān)系如何處理是家長(zhǎng)面對(duì)的第一個(gè)家庭障礙。

　　2、家教缺失的家庭障礙。調(diào)查顯示：80%的家庭有家教缺失問題?，F(xiàn)在的家教有四大沖突：期望值沖突、保護(hù)與溺愛沖突、交往沖突和評(píng)價(jià)沖突。

 　　3、情感缺位的家庭障礙。情感缺位的問題常見于分居、離異、單親、留守、二奶、流動(dòng)、隔代撫育、溫暖缺失等類型的家庭。

　　4、兩面性教育的家庭障礙。當(dāng)面苛責(zé)，背后表揚(yáng)。兩面性教育影響道德認(rèn)同和親子共識(shí)，容易造成溝通障礙。

　　5、忽視非智力因素培養(yǎng)的家庭障礙。這些家庭的特點(diǎn)是：只抓學(xué)習(xí)，只講成績(jī);考了第一，家長(zhǎng)還不滿足。

   6、忽視心理健康的家庭障礙。心理學(xué)家分析，每個(gè)孩子都有下列四種心靈需要：父母的愛護(hù)和關(guān)心;被接受和被尊重;得到別人的贊賞;在家里有地位。

　  7、父母是“網(wǎng)絡(luò)盲”的家庭障礙，“網(wǎng)絡(luò)盲”已經(jīng)影響了父母與孩子的交流。有七成的孩子希望能與父母一起“上網(wǎng)沖浪”，卻只有兩成的家長(zhǎng)能夠滿足孩子的愿望。家長(zhǎng)由于受現(xiàn)代知識(shí)水平的限制，影響了與孩子的交流。