一、 衡水中學(xué)成功秘訣
衡水中學(xué)2012年高考清華、北大錄取了96名，香港名校近30人，幾乎包攬了中國頂尖院校在河北的全部招生名額。如此驕人戰(zhàn)績，源于他們嚴(yán)格管理，強(qiáng)大的執(zhí)行力。展現(xiàn)在我們面前的，熱烈的師生互動(dòng)---課堂，靜悄悄的教室----自習(xí)，校園間匆忙的腳步---所有學(xué)生，一切都那么有序。10點(diǎn)30熄燈，5點(diǎn)30起床，鐵一般的紀(jì)律。嚴(yán)格的管理，強(qiáng)大的執(zhí)行力，是鑄就衡中輝煌的最大秘密。
二、 悟新課改的精髓
素質(zhì)教育的內(nèi)涵，就是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，生動(dòng)活潑的個(gè)性化成長。新課改的標(biāo)準(zhǔn)就是為了提高學(xué)生素質(zhì)開展的。新課改的陣地就是在課堂，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，怎樣才能夠做得 怎樣實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”？聽了衡中王曉銘老師的《虞美人》我有了一種豁然開朗的感覺。教師為主導(dǎo)，要求講得少，但牢牢把握課堂的陣地，目標(biāo)明確，精確的語言點(diǎn)撥到位，教師起到了拋磚引玉的作用，講是為了誘發(fā)而不是填鴨；學(xué)生為主體，聽是為了激發(fā)創(chuàng)新思維，思想火花要形成文字，要成思想，最終達(dá)到心靈的共鳴
三中的“三三制”教學(xué)原則，與王老師的授課理念有近似之處，但須充實(shí)、落實(shí)。
三、 悟大師教育理念的真諦
聆聽了馬來西亞崇正中學(xué)原校長曾桂昂《讓愛歸真的講座，悟“心態(tài)決定命運(yùn)”，好心志才是好孩子，好教師，教育的根本不是方法而是心態(tài)，賞識的心態(tài)，有一種無條件關(guān)愛一切學(xué)生的心態(tài)的老師一定是好老師，好老師必抱定“這里沒有差學(xué)生的信念！”醍醐灌頂，振聾發(fā)聵
“高考戰(zhàn)神”王金占的觀念同樣使人難忘，教育要重視契機(jī)，抓住時(shí)機(jī)，有時(shí)候一件事能夠改變?nèi)说囊簧瑫r(shí)不我待是優(yōu)秀教師的共性！操場和集合是最簡易反映一所學(xué)校管理水平的場所，明確了管理細(xì)節(jié)，管理才能夠提高教育水平！對的時(shí)間做對的事情，明白習(xí)慣好才是提高效率的保證
上海閘北人中校長劉京?！俺晒逃?，可操作性強(qiáng)，見效快朱永新委員的課堂大都的三境界充滿理想主義浪漫青年學(xué)者作家王小平《中華文化是什么》讓我拓展視野，提升境界等等
總而言之，衡中之行，可謂“朝圣”確有一種得道之愉悅，脫胎換骨的徹悟。（李定平）
