高三最后十日，號角更加嘹亮.有人認(rèn)為到了臨近高考的時候，學(xué)生高考成績已成定局，可以回家自己看看書，自己復(fù)習(xí)一下就行了.我認(rèn)為這是一個很大的誤區(qū)，一旦進(jìn)入這個誤區(qū)，情況將非常危險.這意味著一本學(xué)生可能掉到二本，更可怕的是班級整體成績將會大面積下降，而這一切往往是在班主任和老師無法覺察的情況下悄然發(fā)生.更危險的是即使班主任發(fā)現(xiàn)了，由于離高考太近，其造成的損失將不可逆轉(zhuǎn)，原因很簡單，因為學(xué)生在臨考前的幾天休整，讓學(xué)生失去了解題的感覺，可以說最后十天的放松就等于失敗。
在08屆高考的最后幾天，面對學(xué)生問我最后幾天是做題還是看書這個問題時，我先是和我班的幾位任課老師交換了自己的看法。然后通過班會課，我向?qū)W生提出了我的看法，我把這十天的時間分為進(jìn)攻與防守，所謂的進(jìn)攻就是不停地做卷子，通過做來積聚力量，積聚慣性，以培養(yǎng)高考興奮點，所謂的防守就是看和背，看就是看過去的試卷上出現(xiàn)的錯誤，背就是背知識點，以達(dá)到微觀上不失分的效果。為了具體地貫徹我的思路，我為學(xué)生制訂了十日復(fù)習(xí)計劃，把剩下的時間幾乎計劃到了小時。按我的計劃學(xué)習(xí)的同學(xué)，考試結(jié)果都很好。
在最后十天心態(tài)的穩(wěn)定，盡管不會直接影響高考，但是它可以通過影響考前復(fù)習(xí)，間接影響高考。所以說穩(wěn)定心態(tài)就是提高復(fù)習(xí)效率，同時也能最大程度地避免“克拉克現(xiàn)象”。我把考前非正常心態(tài)分為三類：（1）極端責(zé)任型：這種心態(tài)的出現(xiàn)其原因來源于學(xué)生本身的性格，上進(jìn)心及老師和父母的教悔。我班有位同學(xué)就是這樣。學(xué)習(xí)非?？炭?，每天晚上基本上只能睡上二、三個小時，面對這種情況，我第一步找他談話，告訴他學(xué)習(xí)和休息都很重要的道理。第二步進(jìn)行家訪，家訪沒有說別的，就是給他送去了二瓶木糖槨，給他談了半小時的吃木糖槨的好處，以分散他的注意力。第三步找他的家長談話，要求家長不要急剎車，以免小孩心理出現(xiàn)極端現(xiàn)象。（2）責(zé)任轉(zhuǎn)移型：這種心態(tài)出現(xiàn)的原因往往是過多地考慮自己的家境，甚至是考慮教師和班主任對自己的不公平。對這種心態(tài)的學(xué)生，我們首先要讓他們明白自己的責(zé)任到底是什么，對一些問題必須對他們進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋。尤其是要對他們在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵，及時轉(zhuǎn)移他們的思想。91屆有一位學(xué)生在高考的最后階段勁頭不足，他老是擔(dān)心家里窮，媽媽太辛苦，自己是長子，又不能幫家里，由于這樣，成績一落千丈。在這種情況下，我心急如焚，多次找他談話，讓他明白必須靠自己的努力來改變家庭的命運。 我把他叫到我房里，對他說：“我房里所有的書和資料對你免費開放，可以隨便拿，隨時拿?！边@不僅可以讓他不花錢買資料。同時又增加了我的話在他心中的可信度。后來終于應(yīng)屆考上了一所一本大學(xué)。（3）前途渺茫型：這種學(xué)生往往對自己的前途失去了希望，個性自卑，沉默寡言，不愛合群，性格固執(zhí)多疑，對這種學(xué)生做思想工作極其艱難。一到高三他就想好了明年去哪兒補(bǔ)習(xí)，根本不在意周圍的同學(xué)成績的進(jìn)步，及老師的鼓勵.對這種學(xué)生需要強(qiáng)制，需要不間斷的督促，同時也需要家長的全力配合，但是由于班主任精力和時間有限，對這類學(xué)生所做的思想工作往往收效甚微。調(diào)整心態(tài)，是個很抽象的話題，誰都會說，但做起來確非常艱難。
習(xí)慣已經(jīng)形成，最后十天改變學(xué)習(xí)習(xí)慣將是非常危險的行為。不管是學(xué)生自己改變，還是老師要求改變，都會造成嚴(yán)重的后果。因為我們要靠已形成的習(xí)慣去取得最后的勝利。到了高三最后往往有學(xué)生希望在家看書。甚至晚自習(xí)不來，自以為在家看書效果更好，這恰恰悄悄地在改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率在不知不覺中降低，高考結(jié)果可想而知。08屆有一位同學(xué)平時學(xué)習(xí)成績在全班排前十名，但在最后階段強(qiáng)烈要求回家看書，特別她家家長也強(qiáng)烈支持自己的女兒。說她女兒習(xí)慣在家看書，盡管我多次找她談話，三次到她家家訪但毫無效果。在她和她家長的強(qiáng)烈要求下，停止了十幾天的晚自習(xí)。結(jié)果08年高考痛失一本。習(xí)慣就是習(xí)慣，臨近高考時改變習(xí)慣是一大忌，刻意地改變習(xí)慣反而適得其反。在最后的關(guān)鍵時刻，班主任作出的任何一個新決定，甚至是不經(jīng)意的一句話，都有可能改變一個學(xué)生的命運，那怕是調(diào)動一個座位，都會造成一個甚至幾個學(xué)生的心理不穩(wěn)定。為了大面積豐收，班主任必須要注意學(xué)生臨考前每一次成績的變化。而學(xué)科進(jìn)步20名左右的同學(xué)，更是要特別關(guān)注.尤其是那些平常默默無聞的非擇優(yōu)生。黑馬并不是自然產(chǎn)生的，首先是要去發(fā)現(xiàn)黑馬，當(dāng)一個學(xué)生進(jìn)步20名左右的時候，你卻沒有發(fā)現(xiàn)他，也許很快就會在你的視線中消失。因此當(dāng)你發(fā)現(xiàn)黑馬的時候，你必須去養(yǎng)護(hù)他，必須去鼓勵他，去提升他，這樣他們才能成為真正的黑馬，才能在高考中沖入一本。
總之，越是臨近高考時間對學(xué)生來說越重要，時間的含金量就越高，這個時候班主任必須做到下課鈴一響，就要壓到班上去。去觀察學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)問題，去確定下一次談話的學(xué)生，同時去分析每一次周考，甚至是月考的成績，做到學(xué)生每一點變化都心中有數(shù)，讓你每一句話學(xué)生都心服口服。（熊華德）
