九江三中工作動(dòng)態(tài)

第 13 期

九江三中辦公室主辦        

總第46期        2009年8月31日

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【重要新聞】

張緒佑應(yīng)邀在市三中暑期學(xué)習(xí)研討班講學(xué)

大江網(wǎng)九江頻道

　　8月5日上午，以“走特色辦學(xué)之路，揚(yáng)三中發(fā)展之帆”為主題的市三中2009年暑期學(xué)習(xí)研討班在廬山正式開班。市教育局黨委書記張緒佑同志應(yīng)邀在開班儀式上講學(xué)。會(huì)議由市三中校長萬金陵主持。

　　張緒佑同志以“漫談以學(xué)三養(yǎng)”為題，憑著他豐厚的學(xué)養(yǎng)，對教師學(xué)習(xí)的重要性作了精辟的闡述。他認(rèn)為，作為教師，從其職，你必先是讀書之人；善其業(yè)，也必先是讀書之人。讀好書，堅(jiān)持讀好書，不僅是個(gè)人修養(yǎng)之需，更是職業(yè)所需。博學(xué)才能廣知，廣知才有高識(shí)，高識(shí)才有學(xué)養(yǎng)，學(xué)養(yǎng)才有涵養(yǎng)。能涵者，善吸納，可養(yǎng)智、養(yǎng)心、養(yǎng)德兼養(yǎng)生。

　　接著，他從“以學(xué)養(yǎng)智”、“以學(xué)養(yǎng)心”、“以學(xué)養(yǎng)德”、以及“以學(xué)養(yǎng)生”等四個(gè)方面作了具體闡述。

　　關(guān)于“以學(xué)養(yǎng)智”：他認(rèn)為首先是立學(xué)而知之。所謂智者，知也。（朱熹《中庸》），孔子《論語》開篇就是“學(xué)而第一”。有人認(rèn)為生而知之是天才，學(xué)而知之是地才，困而知之是庸才。他認(rèn)為終生努力便是天才。人生是一連串的努力和奮斗，只要你意志堅(jiān)定，努力不懈，一定會(huì)成功。他援引了古代先賢的話如孔子“只要立學(xué)皆可教化”，孟子“人皆可為堯舜”，墨子“官無常貴，民無終賤”等來左證自己的觀點(diǎn)。第二是循謀學(xué)“五序”。他認(rèn)為“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是學(xué)習(xí)的方法和步驟，五者廢其一，非學(xué)也。博學(xué)，人無學(xué)不啟智，不博學(xué)無以廣知；審問，學(xué)而不問，即是死學(xué)；慎思，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠；明辨，學(xué)而不辨者，有人無我，有知無識(shí)，只能昏昏，難以昭昭，所學(xué)無益；篤行，學(xué)而不行，于己于人于社會(huì)無益。第三是崇見賢思齊。“三人行必有我?guī)熝伞?，聰明的人善于從別人身上學(xué)到東西。不僅僅是學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，還能見愚思過，避人之惡，前車之覆，后車之鑒。人應(yīng)該從自知、知人中包容兼蓄，吸納眾善，匯成大智慧。第四是尚識(shí)情達(dá)理。事事洞明皆學(xué)問，除了讀書外，還得研究社會(huì)。讀書之人能通古今人情，達(dá)天下大理，能見物思情，見事思理，不僅知其然，而能知其所以然。父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，一個(gè)情字貫穿其中。有情才有親，有親才有義，有義才有信，這樣才入情入理，通情達(dá)理。

　　關(guān)于以學(xué)養(yǎng)心，他認(rèn)為，心志高則意氣豪，雄心高必有大略。我們讀書，一要定心，在求知的苦海中，我們既要確立人生的大目標(biāo)，不見異思遷，不好高騖遠(yuǎn)，更要苦其心志，勞其筋骨，確定人生的基本定位。人有定力，必意志剛毅，百折不撓。有識(shí)者必自知，自知者必自信，自信者必自強(qiáng)。二要安心，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。（《大學(xué)》）三要虛心，王者必霸，學(xué)者必謙?？鬃釉弧澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨而不倦”，人“三日不學(xué)，言之無味，面目可憎”，我們就會(huì)知識(shí)老化，思想僵化，能力退化。四要恒心，君子之為，不為則已，為則必要其成，故常不為其功，此困而知，勉而行者也，勇之事業(yè)。恒心是道，恒心是金，功到自然成。

　　關(guān)于以學(xué)養(yǎng)德，他認(rèn)為，不學(xué)無以立言，淺學(xué)無以立德。以學(xué)養(yǎng)德，一要心存良知，要有惻隱之心，善惡之心，是非之心；二要胸懷坦蕩，仰不愧于天，俯不怍于天；三要修行忠信，四要益交助人，友直，友詩，友多聞，是益友，友便僻，友善柔，友便佞是損友。交友要以心相交，以誠相待。助人三種境界“以力助人，以財(cái)助人，以道助人”以道助人是最高境界。教師是以道助人，是值得全社會(huì)尊重、敬仰、羨慕的。五要正確取舍，少年取其豐，舍其不能有，壯年取其實(shí)，舍其不當(dāng)有；老年取其精，舍其不必有。有形的東西，往往難以傳世；而無形的東西則可能千古流芳。創(chuàng)造無形的東西，這才是大德、大善。

　　關(guān)于以學(xué)養(yǎng)生，左宗棠曾經(jīng)說過“讀書可以養(yǎng)生，只要有恒無間”，孔子也說過“智者樂，仁者壽”。

　　講學(xué)之后，張緒佑同志指出，在學(xué)中干，在干中學(xué)，是黨培訓(xùn)干部一個(gè)基本經(jīng)驗(yàn)。市三中每年召開培訓(xùn)班，很好也是非常必要的。近年來，三中有了長足的發(fā)展，各方面工作取得了令人欣喜的成績，這不僅是因?yàn)槿杏幸恢Ш椭C的領(lǐng)導(dǎo)班子，更重要的是有了一支愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍來源于不斷的學(xué)習(xí)，希望三中教師醉心讀書，切實(shí)進(jìn)一步提高服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的水平，爭做人民群眾滿意的教師，去開創(chuàng)三中更加燦爛的明天！

全國知名專家應(yīng)邀在市三中暑期班主任培訓(xùn)班作專題講座

九江新聞網(wǎng)訊 8月6日，全國知名專家、中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題組核心專家濮存慧應(yīng)邀在市三中暑期班主任培訓(xùn)班作“新時(shí)期班主任工作漫談”專題講座。

　　在講座中，濮存慧老師認(rèn)為做班主任是幸福的，工作中有太多的感動(dòng)，太多的快樂，太多的回味。她結(jié)合大量工作實(shí)例，以最新的班級(jí)管理理念，詮釋了班主任工作的精髓：用“心”來工作，用“行”來引導(dǎo)，從“微”字上著手，在“恒”字上下力，于“勤”字上用功，做在近處，想在遠(yuǎn)處。她認(rèn)為，要做好班主任，首先要充分認(rèn)識(shí)到班主任工作的地位和作用。班主任是學(xué)校全面貫徹落實(shí)教育目標(biāo)的第一責(zé)任人，是本班任課教師群體的組織者，教育教學(xué)的協(xié)調(diào)者，是班集體的組織者、教育者、倡導(dǎo)者和管理者，同時(shí)還是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的紐帶，是學(xué)校教育與社會(huì)教育溝通的橋梁。

　　要做好班主任工作，一要愛字當(dāng)先。師愛不是一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝過情愛，是至高無上的愛。它是真誠的、理智的、科學(xué)的、博大無私的。二要把握正確的態(tài)度和方法。其前提是通過細(xì)致的觀察、親切的談話、真摯的筆談、有目的的家訪滿懷感情地了解學(xué)生、理解學(xué)生、把握學(xué)生；其次要建立健全的班集體，要以文載德，以文化人，要有正確的發(fā)展方向、明確的共同目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、健康的輿論環(huán)境和良好的班級(jí)風(fēng)氣；第三要讓學(xué)生在豐富多彩的生活中度過青春。三要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，班主任既要注意外在美，更要修煉內(nèi)在美，要有忘我的奉獻(xiàn)精神，要有成為“雜家”的學(xué)習(xí)精神，要有以素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì)的以身作則精神，要有及時(shí)總結(jié)的反思精神，要有不斷提高技巧的錘煉精神。講座歷時(shí)四個(gè)半小時(shí)，整個(gè)講座深入淺出，旁征博引，博得了陣陣掌聲和高度好評。

　　校長助理胡軍在發(fā)言時(shí)說，“濮老師講課，四個(gè)半小時(shí)不知不覺地過去了，我感覺還意猶未盡。我的感受可以用一句話來概括：如果我是濮老師的學(xué)生，我感覺很幸福；如果我是濮老師的學(xué)生家長，我感覺很幸運(yùn)；如果我是濮老師的同事，我感覺很榮幸；如果我是濮老師的領(lǐng)導(dǎo)，我感覺很驕傲”。

　　專家引領(lǐng)，精辟闡述，必將對市三中班主任工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，必將進(jìn)一步促進(jìn)市三中提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造一支適應(yīng)時(shí)代要求，具有高素質(zhì)，有特色的班主任隊(duì)伍。

鏈接：

濮存慧，從教40年，班主任就做了39年，曾獲得北京市班主任最高榮譽(yù)—北京市"紫禁杯"優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)，她是北京市普教系統(tǒng)師德楷模、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國“三育人”先進(jìn)個(gè)人。她的“新時(shí)期班主任工作漫談”的專題講座深受老師們的歡迎，既有扎實(shí)的心理學(xué)理論知識(shí)，又具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。全國講座300多場，直接受眾達(dá)到60000人以上，贏得廣泛的尊敬與支持。

市三中舉辦2009年暑期班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

九江教育網(wǎng)

 8月5日下午，市三中暑期學(xué)習(xí)研討班之班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在廬山逍夏賓館會(huì)議室隆重召開。市三中校長萬金陵，黨總支書記劉國勝等校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員均出席了大會(huì)，政教系列一百余名教師與會(huì)。大會(huì)由政教處主任王榮莉主持。

徐建國、黃柏泉、黎迅、鄒珍、曹榮星、李九玲、何平、李偉民等八位班主任先后發(fā)言，他們分別從班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、師生關(guān)系、家?；?dòng)、青春期教育以及養(yǎng)成教育等方面作了精彩的闡述。他們的發(fā)言思想前瞻，立足實(shí)踐，深入淺出，科學(xué)性、生活性、可操作性俱佳。會(huì)場自始至終洋溢著溫馨和諧的氛圍。大會(huì)評出了特等將兩個(gè)，一等獎(jiǎng)三個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)，徐建國、黃柏泉兩位教師獲得特等獎(jiǎng)。國家二級(jí)心理咨詢師、市三中心理咨詢室“陽光工作室”負(fù)責(zé)人黃慕軍老師在會(huì)上就教師自身的心理健康、學(xué)生的心理健康、青春期的引導(dǎo)、情愛感恩教育以及班主任在處理師生關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的“平等性與民主性原則、共情原則、保密性原則”三原則作了專題講座。

會(huì)上，萬金陵校長作了總結(jié)講話。他指出，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開得非常成功，真切感受到了精彩，這是一場群英會(huì)。他給全體與會(huì)者提出了三點(diǎn)要求：一、把“愛”字進(jìn)一步做大；二、把“實(shí)”字進(jìn)一步做細(xì)；三、把“質(zhì)”字進(jìn)一步優(yōu)化。他希望，全體政教工作者將工作當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作生命去用心追求，不斷提高班級(jí)管理質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的成才率，不斷地為學(xué)校、為社會(huì)提供豐富的、精彩的精神大餐。(鄒平力  供稿)

市三中舉辦2009年暑期干部學(xué)習(xí)班

九江教育網(wǎng)

8月6日—7日，市三中2009年暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)班之干部學(xué)習(xí)班舉辦。此次干部學(xué)習(xí)班內(nèi)容豐富，主要有三項(xiàng)內(nèi)容：

    一是學(xué)習(xí)。通過組織大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、辦學(xué)舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增進(jìn)和諧，增強(qiáng)凝聚力，提高戰(zhàn)斗力；學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，市三中給每位干部發(fā)了肖川教授主編的兩本書《教師的幸福人生與專業(yè)成長》《好教育，好人生》。

    二是討論。該校干部就學(xué)校整體工作以及本處室、本年級(jí)組、本教研組工作認(rèn)真查擺，看看有哪些好的做法可以發(fā)揚(yáng)，關(guān)鍵看有哪些影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的問題，并提出解決問題的方法和措施，進(jìn)一步明確下學(xué)期工作思路。

    三是總結(jié)。當(dāng)前，市三中的發(fā)展現(xiàn)以進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。教育教學(xué)管理應(yīng)進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升，教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步得到優(yōu)化。為此，學(xué)習(xí)班上，市三中明確了七項(xiàng)主要任務(wù)：一是把質(zhì)量提升作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)；二是把科學(xué)管理作為學(xué)校提速提效的核心環(huán)節(jié)；三是把敬業(yè)奉獻(xiàn)作為教師追求的職業(yè)風(fēng)范；四是把團(tuán)結(jié)和諧作為學(xué)校各項(xiàng)工作高效的關(guān)鍵前提；五是把環(huán)境建設(shè)作為提升學(xué)校形象的突破口；六是把提高教師幸福指數(shù)作為學(xué)校追求的重要指標(biāo)；七是把加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的根本保證。

【記者報(bào)道】

萬金陵 忙碌的智者

九江一周記者 征帆 呂華景

尋找九江市三中校長萬金陵的過程有些困難。記者在沒有約定的情況下五次趕往三中，其中三次未見到萬校長，有辦公室人員告訴記者，萬校長很忙，開會(huì)去了亦或出差學(xué)習(xí)什么的。其中兩次在萬校長辦公室與其見面，萬校長人很親切，熱情。沒有一點(diǎn)架子。然而，在兩次采訪過程中，不時(shí)有教師或員工進(jìn)來，簽個(gè)文件，寫個(gè)條子，或請示個(gè)事情。我們的采訪不時(shí)被打斷。即便如此，在打斷和繼續(xù)，在繼續(xù)和打斷過程中進(jìn)行的采訪并不讓人感覺到突兀，伴隨著萬校長雄辯的口才和嚴(yán)密的思維邏輯，我們的采訪有著別具一格的新鮮感和節(jié)奏感。

忙碌中思考

　　忙碌和思考似乎是兩個(gè)不同意義的詞語。忙碌過程中往往會(huì)忽略思考，而在萬金陵的身上，我們看到了兩者的統(tǒng)一。

　　1984年萬金陵大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任教師，2007年他成為三中校長，數(shù)十年的教育工作，他從未放棄過思考。許許多多的教育心得和管理體會(huì)都是在忙碌的工作中思考形成。落實(shí)到普通的校園生活中，變成了一幅幅溫情脈脈的動(dòng)人畫卷。

　　過生日，開party，是每個(gè)人都渴望的幸福時(shí)刻。自從萬金陵擔(dān)任三中校長以來，學(xué)校兩百多位老師每年過生日都會(huì)收到學(xué)校特殊的禮物——生日蛋糕。俗話說，千里送鵝毛，禮輕情意重，每當(dāng)收到學(xué)校送來精致蛋糕時(shí)，教師們心中都會(huì)涌現(xiàn)出一股暖流。

　　高三年級(jí)是每個(gè)學(xué)子人生的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)子們要承受極大的升學(xué)壓力不說，作為領(lǐng)頭羊的帶班教師更是如此,教師們不僅要承受升學(xué)的壓力，家長的盼望，同時(shí)他們還要承受學(xué)生情緒的波動(dòng)，自身家庭瑣碎等心理負(fù)擔(dān)，為了使教師們有一個(gè)健康的身體，萬金陵要求學(xué)校食堂每個(gè)月免費(fèi)提供一定的營養(yǎng)豐富的“幸福早餐”,為大清早趕到學(xué)校上早自習(xí)的老師們送上。

　　“溫馨蛋糕”和“幸福早餐”僅僅是萬氏管理體系的一個(gè)窗口。其真正體現(xiàn)的是以人為本的思想和其高屋建瓴的管理素質(zhì)。正如萬金陵在其撰寫的論文《淺議新形勢下校長應(yīng)具備的素養(yǎng)》一文中所說“校長一定要有愛心，用真情和知識(shí)分子打交道。古往今來，知識(shí)分子都有一種深刻的感情積淀——“士為知己者死”。真情，是他們工作的巨大的精神動(dòng)力。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，不能只是執(zhí)行法規(guī)的“鐵面包公”，還要溫情脈脈，有愛心，有關(guān)心，有體諒，有原諒。這樣才能得到部屬的尊敬和愛戴，才有感染力、凝聚力?！?SPAN lang=EN-US>

　　如果說“溫馨蛋糕”和“幸福早餐”體現(xiàn)的是對人的最基本生活狀態(tài)的關(guān)照，那么“放心津貼”體現(xiàn)的則是萬氏教育管理的精髓之一。其對人的關(guān)注視線更多的是來自于心靈的比照。

　　以往三中教師出差學(xué)習(xí)或參加研討會(huì)，都是十二分的不情愿。即使在外學(xué)習(xí)心中也會(huì)惴惴不安，原因之一是學(xué)校的課程原本安排得很緊，調(diào)課非常困難；另一個(gè)重要原因是出差會(huì)影響津貼。如今，出外學(xué)習(xí)或深造的教師再也不用擔(dān)心這些。學(xué)校鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)或深造，對于教師調(diào)課困難的情況學(xué)校會(huì)主動(dòng)協(xié)調(diào)，同時(shí)，出外學(xué)習(xí)或研討不影響津貼的發(fā)放。如此一來，教師們再也沒有后顧之憂，鉆業(yè)務(wù)，勤學(xué)習(xí)的勁頭更濃厚。

　　在這種濃厚的學(xué)風(fēng)和開明的管理體系之下，目前三中已有高級(jí)教師128人，其中享受省政府津貼專家1人，特級(jí)教師3人，全國優(yōu)秀教師7人，國家骨干教師7人，省級(jí)學(xué)科帶頭人4人，省級(jí)骨干教師26人，市教學(xué)明星6人，市學(xué)科帶頭人15人，全校已經(jīng)形成了一支一流的名師隊(duì)伍。

　　正是勤于思考和善于思考，多年以來，萬金陵在忙碌的工作中明晰了一道道有序的教育管理軌跡。他創(chuàng)造性地提出了“人文見長，德才至善；全面發(fā)展，體藝雙馨”的辦學(xué)理念；并認(rèn)為學(xué)校在辦學(xué)上要有追求至善，爭先進(jìn)位，敢為人先的思想；在前進(jìn)的路上要有慢進(jìn)則退，不快則廢，不進(jìn)則亡的憂患；在干事業(yè)上要有只為成功想辦法，不為失敗找理由的意識(shí)。工作中大力營造和諧共事，奮力干事，齊心謀事，干凈成事的氛圍，在教育教學(xué)工作中，大力實(shí)施了精細(xì)化管理、走動(dòng)式管理、人文性管理三大管理措施，積極推行“以教研活動(dòng)的扎實(shí)開展，推進(jìn)教師專業(yè)化成長；以抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提高課堂四十五分鐘效率；以強(qiáng)化學(xué)校管理來優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境”三大策略，大力發(fā)揚(yáng)“沉下去，多走動(dòng)；貼上去，多實(shí)干；鉆進(jìn)去，多思考”三大傳統(tǒng)，就是繼續(xù)升華學(xué)校體育、文科辦學(xué)特色，帶領(lǐng)教職員工朝著努力實(shí)現(xiàn)“市內(nèi)先發(fā)展，省里樹品牌，國內(nèi)有影響，國際能知名”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。2007年萬金陵榮獲“全國百名中學(xué)體育工作優(yōu)秀校長”稱號(hào)、2008年他被中國教育學(xué)會(huì)評為“創(chuàng)新管理杰出校長”、2009年又被評為“江西首屆十大人民滿意校長”。

忙碌中寫作

　　“我從未想過我會(huì)走上教育崗位?！弊x大學(xué)時(shí)，萬金陵的理想是成為文學(xué)家，象魯迅先生那樣奮筆疾書，成為一個(gè)民族的精神勇士；他也曾立志選擇記者或律師職業(yè)，為社會(huì)公平和公正而呼喊?！艾F(xiàn)在回想起來，真是有心插花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”。說起當(dāng)初的夢想，萬金陵有些感慨。

　　“不過到現(xiàn)在我也不后悔。其實(shí)任何行當(dāng)都是相通的。我雖然沒有成為文學(xué)家，記者或律師。但我選擇的職業(yè)一樣是光榮的、高尚的。文學(xué)家、記者、律師職業(yè)的最終目標(biāo)是引導(dǎo)人類精神境界脫離形而下，而邁得更高，作為教育工作者何嘗不是如此。在多年的教學(xué)工作中，我也積累了不少素材，親歷過許許多多鮮活的實(shí)例。等我退休后，這些未嘗不能成為我寫小說的豐富素材?！?

　　的確如此，盡管萬金陵沒有如愿成為文學(xué)家，但在忙碌的工作中，他從未停止過寫作的追求。

　　幾十年來，萬金陵幾乎養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，無論工作多么繁忙，每天總要擠出點(diǎn)時(shí)間寫寫、練練，別人喝酒聊天，他在寫作；別人睡覺偷懶，他在寫作；別人打牌搓麻將，他在寫作；別人釣魚玩耍；他在寫作。

　　20多年來，他把在三尺講臺(tái)上的所思所得以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)變?yōu)榛蛭脑~優(yōu)美或論辟深刻的文字。他先后發(fā)表小說、散文、論文、論著達(dá)30多萬字，出版?zhèn)€人專著、主編教材、論文集、教輔資料多部，有20多篇文章在國家級(jí)、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

　　記者在采訪中了解到，由于萬校長有著深厚的文字寫作功底，每逢學(xué)校大型講話稿或祝辭，萬校長都親自操刀，每次都會(huì)由于才華橫溢，文辭飛揚(yáng)而反響熱烈，掌聲不絕。

　　寫作難，堅(jiān)持寫作更難。在繁忙的工作中堅(jiān)持寫作難上加難。我們想象不到，在萬金陵寫作道路上有一股怎樣的力量在牽引著他不斷前行。作為名校的掌舵人，他有著令人尊重的多種頭銜，作為高級(jí)教師，他有著不菲的收入，排除在名利之外的只能是一種說不清道不明的情結(jié)，這種情結(jié)作為旁觀者我們或許難以明白。

　　有時(shí)我會(huì)這樣想，萬金陵感概他曾經(jīng)的作家夢沒有實(shí)現(xiàn)，事實(shí)并非如此，經(jīng)過幾十年的努力，萬金陵從一名優(yōu)秀教師成長為名校的舵手，其中付出的艱辛自不必言說。如果說作家的深入生活，體驗(yàn)生活是其日后創(chuàng)作的豐富源泉的話，那么我們可以這樣評價(jià)萬金陵，經(jīng)過數(shù)十年的積淀，如今，他正在用勤奮和智慧，用“新型管理”之筆在三中的校園里書寫著一篇立意深遠(yuǎn)的宏篇巨著。這篇巨著正在吸引著許許多多的眼光。

忙并快樂著

　　采訪過程中，萬金陵精力充沛、語言幽默、思維敏捷。很難看出平日里繁忙的工作帶給他的困倦?！拔抑悦刻炷軌虮３趾玫男那楹腕w力，是因?yàn)槲医?jīng)常鍛煉身體?！?SPAN lang=EN-US>

　　作為運(yùn)動(dòng)的受益者，萬金陵十分清楚運(yùn)動(dòng)的份量。只有運(yùn)動(dòng)才會(huì)健康，也只有健康才會(huì)快樂，而只有快樂，才更健康。

　　早在學(xué)生時(shí)代，萬金陵就與運(yùn)動(dòng)接下了不解之緣，據(jù)當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)他的同學(xué)介紹，那時(shí)在學(xué)校藍(lán)球場上總能看到一個(gè)矯健的身影，搶斷攔截，運(yùn)球投藍(lán)。那人就是萬金陵。

　　如今成為一校之長，萬金陵依然熱愛運(yùn)動(dòng)。三中的師生不會(huì)忘記，在校運(yùn)會(huì)400米教師接力賽中總有萬校長的身影；每逢三中教師登山隊(duì)出現(xiàn)在煙霧繚繞的好漢坡上時(shí)，萬校長必在其中；在周末的校體育館兵乓球場，萬校長揮拍橫掃千軍的氣魄讓人驚嘆。

　　“萬校長不僅自己平時(shí)重視運(yùn)動(dòng)，而且還常跟我們說，教師工作第一，身體第一，家庭第一，告誡我們平時(shí)要多運(yùn)動(dòng)，保持健康身體，對此，萬校長積極組織了我們?nèi)薪處煹巧?、太極、瑜伽俱樂部?！比修k公室副主任袁世明告訴記者。

　　正是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，萬金陵保持著精力旺盛的體魄和積極樂觀的心態(tài)。這也是他在同齡人中顯得青春不老的秘密所在。

　　如今，在萬金陵的影響下，熱愛學(xué)習(xí)更愛健康，已經(jīng)成為每一位三中師生的生命座標(biāo)。德智體美勞等多方面發(fā)展成為三中這所新型校園的共同追求。

　　是的，在人人都注重生命質(zhì)量的今天，如果連最起碼的健康問題都不能重視，還談什么學(xué)習(xí)工作。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有又多少人在追逐身外之物的過程中不斷地丟失著健康和快樂？

　　感謝萬金陵，他用他最基本的生活方式為我們作了一個(gè)詮釋。在繁忙的工作中該如何樂觀向上，在繁忙的工作中還能做些什么，還能思考些什么，在這一點(diǎn)上，他無疑是我們身邊的智者。

【學(xué)校大事記】

●經(jīng)暑期市人事考試，考入我校的大學(xué)生和在職教師共22人。

報(bào)：市委宣傳部 、市教育局

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發(fā)：各處室、各年級(jí)組、各辦公室         （共印 120 份）

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