2021年11月2日上午第二節(jié)課，初一語文備課組全體教師齊聚科技樓初一（12）班教室，參加李萍老師主講的“閱讀經(jīng)典，訪談童年——《朝花夕拾》名著閱讀”課程的第二次磨課活動。初中語文教研組長楊?；ɡ蠋煹綀鰠⑴c本次磨課活動。

   經(jīng)過上周第一次磨課，李萍老師結(jié)合備課組老師們的建議，對授課環(huán)節(jié)、內(nèi)容以及授課方式等進(jìn)行精心細(xì)致地調(diào)整和改進(jìn)。

   本堂課上，李萍老師循循善誘，從魯迅的生平經(jīng)歷、藝術(shù)成就入手，將課堂活動設(shè)計為“開卷游戲·悅讀經(jīng)典”、“貫通內(nèi)容，和童年魯迅交朋友”“爬梳整理，概括魯迅童年”“我和魯迅比童年”四個環(huán)節(jié)。課堂主線突出、環(huán)環(huán)相扣、脈絡(luò)清晰，展現(xiàn)了個人較強的課堂駕馭能力。學(xué)生們在答疑、互動等活動中，走近了魯迅的童年，領(lǐng)會了魯迅散文的文學(xué)魅力，特別是在“我和魯迅比童年”的環(huán)節(jié)，學(xué)生敢于參與、勇于表達(dá)，不僅增添了課堂趣味性和感染力，更體現(xiàn)了李萍老師獨特的教學(xué)藝術(shù)。

   課后，備課組老師們在科技樓五樓集體備課間對李萍老師的本節(jié)課進(jìn)行熱烈的討論和評議。大家充分肯定了李萍老師在課堂上的精彩表現(xiàn)，贊賞了她孜孜不倦、刻苦鉆研的教學(xué)態(tài)度，并對課堂教學(xué)提出了中肯的意見和建議。楊?；ńM長指出，課堂的效果取決于對課堂節(jié)奏的把握，學(xué)會做加減法，精簡導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并增加全書式的檢測，做到重點突出，由易到難，進(jìn)一步活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛。黎迅老師指出，要把握課堂教學(xué)的語速，在連續(xù)發(fā)問、引導(dǎo)的同時，注重課堂反饋。周丹丹老師指出，教師在分析童年魯迅形象時，應(yīng)教會學(xué)生方法，適當(dāng)引申，調(diào)整重點，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。楊煜老師建議，適當(dāng)刪減魯迅先生關(guān)于童年描述的篇目，方便學(xué)生可以迅速掌握作者的作品內(nèi)容和思想，從不同側(cè)面了解魯迅的形象。

   在熱烈的討論和交流中，老師們達(dá)成共識：一堂好的語文課，不僅需要教師對教法、學(xué)法的精益求精，也需要精打細(xì)磨鑄精品的工匠精神，更需要孜孜不倦求卓越的專業(yè)態(tài)度，讓語文課堂煥發(fā)全新的魅力和光彩。

（劉琴 供稿）