朝朝譬露絳花間，花明葉翠點秋淡；夕去夜眸溪潺潺，拾夜朝露點花間。11月02日上午教研時間，初二語文組宋丹老師就帶領(lǐng)大家一起走進了“憶親人師長”的《朝花夕拾》，一起領(lǐng)略了魯迅先生傾注在《藤野先生》中的思念及家國情懷。

       本堂課，宋丹老師強大的氣場讓學(xué)生迅速地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。課程伊始，宋丹老師通過談話導(dǎo)入，回顧之前所學(xué)，來激發(fā)學(xué)生對《藤野先生》課文的興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，宋老師和學(xué)生一起梳理文章思路，把握課文內(nèi)容，教態(tài)親切自然。接著圍繞主問題“藤野先生的形象”展開教學(xué)，以主要事件為切入點，老師多層面，多角度進行引導(dǎo)學(xué)生思考。在師生共讀研討中，藤野先生的形象越來越清晰，學(xué)生對藤野先生的認識也越來越深刻。

       在教學(xué)過程中宋丹老師秉著“授人以魚，不如授人以漁”是教育理念，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生深入理解文本，解讀人物形象；結(jié)合時代背景，以提出問題——引導(dǎo)思考——得出答案的方式和學(xué)生互動，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下都能做到站起必有話說，大膽表達了自己的觀點。

 老師們正在認真聽課，做好聽課記錄。

　　 教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，聽課的老師們都發(fā)表自己的感想。老師們肯定了宋丹老師教學(xué)思路清晰、提出問題很準確，做到循循善誘，在教學(xué)中能看得出宋老師扎實的文學(xué)功底。  宋丹老師從容淡定的教姿教態(tài)更好帶動學(xué)生穩(wěn)步進入學(xué)習(xí)氛圍值得學(xué)習(xí)

。

　　此次科組活動在老師們的點評中圓滿結(jié)束了，但結(jié)束的是活動，而活動中所獲取到的教學(xué)啟示還在繼續(xù)。

（劉瑋供稿）